Bildung und Geschlecht: eine Sozialgeschichte des höheren Mädchenschulwesens in Deutschland vom Vormärz bis zum Dritten Reich
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| Format: | Thesis Book |
| Language: | German |
| Published: |
Weinheim
Deutscher Studien-Verlag
1997
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| Series: | Frauen- und Geschlechterforschung in der Historischen Pädagogik
2 |
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
9
1.
MAEDCHENSCHULEN
ALS
FORSCHUNGSDESIDERAT
IN
DER
BILDUNGSGESCHICHTE
.
11
2.
DIE
HOEHERE
MAEDCHENSCHULENTWICKLUNG
IN
PREUSSEN
.
28
3.
STAAT,
SCHULE
UND
SCHULPOLITIK
IN
HAMBURG
.
43
3.1.
DER
BEGINN
STAATLICHER
SCHULPOLITIK
IN
HAMBURG
.
43
3.2.
GESETZLICHE
BESTIMMUNGEN
ZUR
NEUORDNUNG
DES
HOEHEREN
MAEDCHENSCHULWESENS
IN
HAMBURG
.
50
4.
DIE
YYHOCHSCHULE
FUER
DAS
WEIBLICHE
GESCHLECHT
"
.
60
4.1.
FRAUEN
IN
DER
FREIRELIGIOESEN
BEWEGUNG
.
60
4.2.
DER
.ALLGEMEINE
BILDUNGSVEREIN
DEUTSCHER
FRAUEN
"
.
65
4.3.
GRUENDUNG
DER
HOCHSCHULE
.
68
4.4.
INTEGRATION
DER
HOCHSCHULE
IN
DAS
HAMBURGER
MAEDCHENSCHULWESEN
.
70
4.5.
SOZIALE
HERKUNFT
DER
GRUENDERINNEN
UND
SCHUELERINNEN
.
72
4.6.
ORGANISATION
UND
AUSSTATTUNG
MIT
LEHRKRAEFTEN
.
78
4.7.
KONZEPTE
DER
MAEDCHEN
UND
FRAUENBILDUNG
.
81
4.8.
INTERNE
AUSEINANDERSETZUNGEN
.
65
4.9.
SCHLIESSUNG
DER
HOCHSCHULE
.
92
5.
DIE
SCHULE
DES
PAULSENSTIFTS
.
97
5.1.
GRUENDUNG
ALS
ARMENSCHULE
.
97
5.2.
INTERNE
AUSEINANDERSETZUNGEN
.
103
5.3.
AUSBAU
ZUR
HOEHEREN
MAEDCHENSCHULE,
GROESSE
DER
SCHULE,
SCHULGELD,
FREISTELLEN
.
107
5.4.
INTERKONFESSIONELLE
ERZIEHUNG
ALS
PAEDAGOGISCHER
ANSPRUCH
.
115
5.5.
BILDUNGSGAENGE
DER
SCHULLEITERINNEN
.
118
5.6.
YYMAEDCHENBILDUNG
GEHOERT
IN
FRAUENHAND
"
.
122
5.7.
AUSBAU
DER
SCHULE
ZUR
VOLLANSTALT
.
126
5.8.
VERSTAATLICHUNG
DER
SCHULE
.
129
5.9.
UNTERRICHTSINHALTE
.
135
6.
DIE
UNTERRICHTSANSTALTEN
DES
KLOSTERS
ST.
JOHANNIS
.
140
6.1.
GRUENDUNG
UND
ORGANISATION
DER
SCHULE
.
140
6.2.
BILDUNGSGAENGE
DER
SCHULLEITER
UND
SCHULLEITERINNEN
.
142
6.3.
EXKURS:
ZUR
SITUATION
VON
SCHULLEITERINNEN
IN
DER
NS-ZEIT
.
151
6.4.
ZUSAMMENSETZUNG
DES
LEHRER/INNEN/KOLLEGIUMS
.
155
6.5.
EINRICHTUNG
VON
FORTBILDUNGSKLASSEN
.
158
6.6.
ORGANISATION
DES
LEHRERINNENSEMINARS
.
160
6.7.
GROESSE
DER
SCHULE,
SCHULGELD,
FREISTELLEN
.
162
6.8.
EINRICHTUNG
VON
UEBUNGSKLASSEN
UND
FOERDERKURSEN
.
166
6.9.
AUSBAU
DER
SCHULE
ZUR
VOLLANSTALT
.
168
7.
DIE
STAATLICHEN
HOEHEREN
MAEDCHENSCHULEN
AN
DER
HANSASTRASSE
UND
AM
LERCHENFELD
.
175
7.1.
GRUENDUNG
DER
SCHULEN,
BILDUNGSGAENGE
DER
SCHULLEITER
.
175
7.2.
DER
KAMPF
UM
DIE
SCHULLEITUNG
.
178
7.3.
UMBENENNUNG
IN
HELENE
LANGE-OBERREALSCHULE
.
185
7.4.
ZUSAMMENSETZUNG
DER
LEHRER/INNEN/KOLLEGIEN
.
190
7.5.
GROESSE
DER
SCHULEN,
EINZUGSGEBIETE
.
193
7.6.
SOZIALE
HERKUNFT
DER
SCHUELERINNEN,
AUSSTATTUNG
MIT
FREISTELLEN
.
195
7.7.
AUSBAU
DER
STAATLICHEN
HOEHEREN
MAEDCHENSCHULE
AN
DER
HANSASTRASSE
ZUR
VOLLANSTALT
.
197
7.8.
AUSBAU
DER
STAATLICHEN
HOEHEREN
MAEDCHENSCHULE
AM
LERCHENFELD
ZUR
VOLLANSTALT
.
203
8.
BERUFSBIOGRAPHIEN
VON
LEHRERINNEN
IM
HOEHEREN
MAEDCHENSCHULWESEN
.
207
8.1.
ANFAENGE
DER
INSTITUTIONALISIERTEN
LEHRERINNENBILDUNG
.
207
8.2.
SOZIALE
HERKUNFT
DER
LEHRERINNEN
.
209
8.3.
DAS
LEHRERINNENZOELIBAT
.
216
8.4.
YYBERUFSKRANKHEITEN
"
VON
LEHRERINNEN
.
229
8.5.
BEURLAUBUNGEN
ZUR
WEITERQUALIFIZIERUNG
.
234
9.
HOEHERE
MAEDCHENSCHULEN
IN
HAMBURG
-
EIN
BEITRAG
ZUR
BILDUNGSGESCHICHTE
VON
FRAUEN
IN
DEUTSCHLAND
.
241
QUELLEN
UND
LITERATURVERZEICHNIS
.
254 |
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