Stundenentwürfe zur sozialen Unterweisung: Verhalten erkunden, erörtern und trainieren
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
1997
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| Schriftenreihe: | Beltz-Praxis
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| Beschreibung: | 190 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
1. Einführung: Theoretische Grundlagen und
Einordnung des Konzeptes »soziale Unterweisung« 13
1.1 Wiederbelebung der Diskussion über soziales
Lernen 13
1.2 Veränderte Kindheit - verändertes Sozial¬
verhalten von Kindern und Jugendlichen 15
1.3 Unangemessenes Sozialverhalten als schul¬
pädagogische Herausforderung 21
1.4 Schulbedeutsames Sozialverhalten als
Schwerpunkt schulischer Sozialerziehung .... 24
1.5 Sozialerziehung in der Schulpraxis 25
1.6 Soziale Unterweisung: Eine Mischung aus
Unterricht und Verhaltenstraining 28
1.7 Ergänzende Anmerkungen 34
2. Praktischer Teil: 33 Stundenentwürfe zur sozialen
Unterweisung 42
2.1 Zum Aufbau der Stunden 42
2.2 Eltern- und Schülerinformation 45
2.3 Einführungsstunden 47
2.4 Verhaltenserkundung, Schulung der
Wahrnehmungsfähigkeit, Interpretation
von Mimik und Gestik, Schulung des
Einfühlungsvermögens 58
2.5 Schulung genauen Zuhörens, Anbahnung
prosozialen Handelns 73
5
2.6 Umgang mit Lob und Kritik, angemessene
Selbstbehauptung bei ungerechtfertigter Kritik,
Verhalten nach gerechtfertigter Kritik,
Verhaltensgrundsatz: Was du nicht willst,
daß man dir tu 82
2.7 Verhaltenserkundung: Beziehungen, wie
Verhalten von Lebensumständen geformt wird,
Internalisierung negativer Urteile 101
2.8 Umgang mit aggressivem Verhalten, Übungen
zu Kooperation und Vertrauensbildung 131
2.9 Ich-Aussagen, ausgewählte Rollenspiele 151
2.10 Umgang mit Konflikten 158
3. Weitere Unterrichtsmaterialien 177
4. Literatur 188
5. Abbildungsnachweis 190
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