Unterrichten mit Wochenplänen: Kinder zur Selbständigkeit begleiten
SCHLAGWÖRTER<S>: Schulreformbewegung<S>. Reformpädagogik<S>. Montessori<S>. Parkhurst<S>. Petersen<S>. Freinet<S>
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| Published: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
1997
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 7
1. EINFUEHRUNG 9
2. EINLEITENDE PROBLEMSKIZZE ZUR VERDEUTLICHUNG DER SITUATION 12
3. ALLGEMEINE ZIELSETZUNGEN FUER DEN UNTERRICHT IN DERGRUNDSCHULE 30
3.1 RUECKVERWEIS AUF DIE SCHULREFORMBEWEGUNG DER 20ER JAHRE 30
3.2 DER PAEDAGOGISCHE AUFTRAG FUER DIE GRUNDSCHULE: GRUNDLEGENDE BILDUNG
32
3.3 ERZIEHENDER UNTERRICHT: EINLOESUNG DES PAEDAGOGISCHEN AUFTRAGES ZUR
GRUNDLEGENDEN BILDUNG 35
3.4 BINNENDIFFERENZIERUNG ALS FOLGERICHTIGES STRUKTURMERKMAL VON
UNTERRICHT, UM DEN AUFTRAG EINER GRUNDLEGENDEN BILDUNG EINZULOESEN 37
3.5 SPEZIFISCHE ZIELKATEGORIE FUER ERZIEHENDEN UNTERRICHT:
SELBSTAENDIGKEIT 44
5
IMAGE 2
4. ZUSTANDSANALYSE 60
4.1 RUECKGRIFFE AUF DIE TRADITIONSLINIEN AUS DER SCHUL- REFORMBEWEGUNG 61
4.1.1 REFORMPAEDAGOGISCHE ANSAETZE VON MARIA MONTESSORI 61
4.1.2 REFORMPAEDAGOGISCHE ANSAETZE VON HELEN PARKHURST (DALTON-PLAN) 68
4.1.3 REFORMPAEDAGOGISCHE ANSAETZE VON PETER PETERSEN (JENA-PLAN) 78
4.1.4 REFORMPAEDAGOGISCHE ANSAETZE VON CELESTIN FREINET 86
4.1.5 ZUSAMMENFASSUNG: UNTERSCHIEDLICHE REFORMPAEDAGOGISCHE
TRADITIONSLINIEN UND IHR EINFLUSS AUF DIE GEGENWAERTIGE PRAXIS DES WPU 98
4.2 GEGENWAERTIGE PRAXIS DES WPU 104
4.2.1 SCHWERPUNKT: PFLICHTPROGRAMM 105
4.2.2 SCHWERPUNKT: BEGRIFFLICHE UNSCHARFE - DAS VERHAELTNIS VON WPU ZU
FREIER ARBEIT 114
4.2.3 SCHWERPUNKT: WPU ALS »LEERER RAHMEN?. . 139
4.2.4 SCHWERPUNKT: WPU ALS OFFENE UNTERRICHTS- FORM? 151
5. ZUSAMMENFASSUNG UND PERSPEKTIVEN FUER DIE WEITERENTWICKLUNG 159
6. LITERATURVERZEICHNIS 166
IMAGE 3
DOKUMENT
DIGITALISIERT
PST
VBK.AC.AT
VERBUND FUER BITDUNG UND KULTUR - 2005
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