L' orthographie en trois dimensions:
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DES MATIÈRES
AVANT-PROPOS 3
PRÉFACE 5
INTRODUCTION 13
PARTIE I : ORTHOGRAPHE ET SYSTÈME D ÉCRITURE 21
Présentation
Qu est-ce qu un système d écriture? 25
Écrit pictographique et système d écriture 26
Diversité des systèmes d écriture 35
Système d écriture et orthographe 44
Principes et système d écriture du français 47
La relation entre unités de l écrit et unités de l oral : la fonction phonographique 47
La relation entre unités de l écrit et unités de la langue pourvues de sens :
la fonction sémiographique 58
Système graphique et orthographe 69
Coexistence du principe phonographique et du principe sémiographique 70
Interférences entte les deux principes 72
Contraintes positionnelles et distributionnelles dans la chaîne graphique 77
Conséquence : la distinction graphique des homophones et le fonctionnement
sémiovisuel . 80
Orthographe et norme 83
En conclusion : présentation évolutive et dynamique de
notions orthographiques 87
PARTIE II :
COMPÉTENCE ORTHOGRAPHIQUE ET ACQUISITION 93
Présentation générale 94
Nouvelles tendances de l acquisition 95
Les recherches sur l acquisition 95
Architecture mentale et langage 98
La gestion des savoirs 100
La gestion et l apprenant 101
La compétence orthographique 104
Le fonctionnement du lexicon orthographique 104
Les principes fondateurs du lexicon orthographique 105
Les bases métagraphiques du lexicon orthographique 108
Les domaines et les interfaces métagraphiques 112
302
TABLE DES MATIÈRES
L expert et l acquisition 119
Les définitions de l expert 119
Les caractéristiques de l expert 120
Les compétences de l expert 121
Les erreurs de l expert 124
L acquisition de l orthographe 126
Une dynamique de l acquisition 126
L acquisition et les aspects sociaux 127
La primauté de l oral ? 128
Les premières manifestations du sens dans l écriture 129
La réduction et la stabilisation d un message 130
L interface logographique (phase 1) 132
L interface graphique 134
L interface phonographique 137
L interface graphique et la distribution 145
L interface logographique (phase 2) 146
L interface morphographique 147
L interface morphosyntaxique 153
En conclusion 157
PARTIE III :
REPRÉSENTATIONS, CONNAISSANCES ET DIDACTIQUE
DE L ORTHOGRAPHE 159
De l épistémologie à la pédagogie : construction de la connaissance et
« progression » orthographique 160
Définir des profils épistémologiques 160
Une connaissance du quatrième type 162
Variantes et systèmes 163
La leçon des rectifications 165
Entre le sujet et l objet : l enseignant médiateur 167
Progrès et progression en orthographe 168
Progression et listes de fréquence 172
Repenser la notion de « progression » 175
Une programmation nouvelle pour l école 176
Règles, schèmes et représentations 179
Distinguer les normes, les règles et les usages 179
Les règles servent-elles à résoudre les problèmes ? 180
Raisonnement et calcul approximatif 183
Place et rôle de l analyse et de la réflexion 185
De l analyse du problème au dispositif pédagogique : fabriquer des exercices 189
Contrepoint théorique : schématiser pour agir plus efficacement 193
Attention et mémoires 196
La vigilance orthographique 196
Délimiter l objet de l attention 197
Le « point de contrôle » orthographique 199
Activer et maintenir l attention 202
303
TABLE DES MATIÈRES
L exercice de la mémoire 203
Retour sur la dictée : un modèle pour l attention et la mémoire ? 206
Mettre en mémoire : constituer des répertoires 208
Le savoir de l erreur 212
La faute ou l éternel recommencement 212
La double nature des erreurs 214
D où viennent les erreurs ? 215
Orienter et guider l invention 217
Comment utiliser la typologie des erreurs 220
Évaluer la maîtrise de l orthographe par degré 228
De l observation des erreurs à une méthode d autocorrection 231
Didactique d ensemble 239
Principes généraux 239
Les quatre pôles de l enseignement de l orthographe 242
Un outil complémentaire : les Moniteurs d orthographe LÉO 245
ANNEXES 249
GLOSSAIRE 293
BIBLIOGRAPHIE 297
TABLE DES ENCARTS 299
TABLE DES ANNEXES 301
N° d éditeur : 10028848 - (I) - 2 - (OSBV) - 80° - PAO
Dépôt légal : Novembre 1995 - Imprimerie Jean-Lamour
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