Verfügbarkeit: Förderung und Auslese im Einheitsschulsystem

Förderung und Auslese im Einheitsschulsystem: Debatten und Weichenstellungen in der SBZ/DDR 1946 bis 1989

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Schreier, Gerhard 1953- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Köln [u.a.] Böhlau 1996
Schriftenreihe:	Studien und Dokumentationen zur vergleichenden Bildungsforschung 72
Schlagworte:	Geschichte 1946-1989 Erziehung Geschichte Education and state > Germany (East) Elite (Social sciences) > Germany (East) Gifted children > Education > Germany (East) > History School management and organization > Germany (East) > History Leistungsdifferenzierung Schulgliederung Schülerauslese Chancengleichheit Bildung Begabtenförderung Einheitsschule Deutschland > Gebiet unter Alliierter Besatzung, Sowjetische Zone Deutschland > DDR Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XX, 309 S. graph. Darst.
ISBN:	3412126969

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adam_text	XI Inhalt Vorwort VII Abkürzungsverzeichnis XIII Verzeichnis der Tabellen und Schaubilder im Text XVI Verzeichnis der Tabellen und Schaubilder im Anhang XIX 1 Einleitung 1 1.1 Ausgangsfrage und thematische Einordnung 1 1.2 Zentrale Fragestellungen 7 1.3 Zum Forschungsstand 9 1.4 Materialbasis 11 2 Schulreformen und Begabungsförderung 1946-1950 13 2.1 Die Programmatik 13 2.2 Der Entwicklungsstand des Schulwesens in der SBZ 20 2.3 Kollektive Förderung und soziale Privilegierung 30 3 Begabungsförderung, Begabungstheorie und Probleme der Differenzierung - Auf dem Weg zur sozialistischen Schule 1950-1959 42 3.1 Schulversagen und Lernkampagnen 42 3.2 Die Entstehung des Systems der außerschulischen Arbeitsgemeinschaften 53 3.3 Umwelt, Vererbung und Erziehung: Die Suche nach einer Begabungstheorie für die sozialistische Schule 62 3.4 Ungelöste Fragen der differenzierten Einheitsschule 77 4 Entstehung des einheitlichen sozialistischen Bildungssystems und das Begabungsproblem in den sechziger Jahren 89 4.1 Ein neuer Anlauf: Die Begabungsdiskussion bis 1964 89 4.2 Das Modell der Mathematik-Olympiaden 102 4.3 Konzeptionsprobleme der Spezialschulen und Spezialklassen 111 4.4 Schulische Differenzierung und Begabungsförderung im einheitlichen sozialistischen Bildungssystem in der zweiten Hälfte der sechziger Jahre 122 XII 5 Inhaltliche Ausgestaltung des Bildungssystems und Begabungsförderung 1969-1979 134 5.1 Neue Verhärtungen in der Bildungspolitik: Differenzierungsprobleme und sozialistische Einheitsschule 134 5.2 Die außerunterrichtliche Tätigkeit: Ausbau der horizontalen Elemente der Bildungsdifferenzierung 147 5.3. Konkurrierende Konzepte: Das Begabungsproblem und Ansätze der B egabtenförderung 161 6 Gesellschaftliche Krisensymptome und Begabungs¬ förderung in den achtziger Jahren 173 6.1 Der Modernisierungszwang und das B egabungsproblem: Die Wende in der sozialistischen Bildungspolitik 173 6.2 Begabungsbegriff und Begabungsforschung in der DDR 185 6.3 Das System der sozialistischen Begabungsförderung am Vorabend der Wende 1989 197 7 Begabungsförderung und Chancengleichheit: Empirische Befunde aus vierzig Jahren sozialistischer Bildungspolitik 224 7.1 Mobilisierung der Begabungsreserven 224 7.2 Geschlechtsspezifische Merkmale der Bildungsbeteiligung 231 7.3 Das soziale Profil der sozialistischen Leistungselite 236 7.4 Stadt-Land-Gefälle und Bildungschancen 244 8 Zusammenfassung und Ausblick 252 Quellen- und Literaturverzeichnis 260 Anhang: Tabellen und Schaubilder 287
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