"Ganzheitlicher Deutschunterricht": Utopie oder realisierbares Programm
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bamberg
Lehrstuhl Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
1996
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YY
GANZHEITLICHER
DEUTSCHUNTERRICHT
"
-
UTOPIE
ODER
REALISIERBARES
PROGRAMM?
EINLEITUNG
5
ORTWIN
BEISBART
GANZHEITLICHES
LEHREN
UND
LERNEN
ALS
AUFGABE
VON
SCHULE
UND
UNTERRICHT.
(SELBST-)KONSTRUKTION
UND
VERNETZTES
DENKEN
IM
DEUTSCHUNTERRICHT
11
VORWORT
1
ETWAS
VON
HUEHNERN
11
VORWORT
2
VON
DEN
FUENF
ZUGAENGEN
12
VOR-SAETZE
ALS
VORSAETZE
13
GRUNDLAGEN
13
KRITIK
AN
HERKOEMMLICHEN
PLANUNGSMODELLEN
SAMT
FUENF
GEGENBEWEGUNGEN
17
AUSFUEHRUNG
EINES
GANZHEITLICH
ORIENTIERTEN
LEHR-/
LEMKONZEPTS
ANHAND
DER
FUENF
GEGENBEWEGUNGEN
18
ABSCHLUSS:
EINIGE
RATSCHLAEGE
28
EVA
STEINHERR
DER
GEWINN
GANZHEITLICHEN
LERNENS
FUER
DIE
"SINNERFAHRUNG
UND
SINN
BILDUNG"
DES
MENSCHEN
-
DARGESTELLT
ANHAND
EINER
AUF
GANZHEITLI
CHEM
WEGE
VOLLZOGENEN
GEDICHT
"
INTERPRETATION"
IN
DER
GRUNDSCHULE
35
1.
GANZHEITLICHES
LERNEN
-
EINIGE
GRUNDSAETZLICHE
BEMERKUNGEN
ZUM
BEGRIFF
YYLERNEN
"
3
5
2.
GANZHEITLICHES
LERNEN
-
EINIGE
GRUNDSAETZLICHE
BEMERKUNGEN
ZUM
BEGRIFF
YYGANZHEITLICHKEIT
"
37
3.
GANZHEITLICHES
UNTERRICHTLICHES
VORGEHEN
ANHAND
DES
GEDICHTS
YYMR.
BROWN
"
VON
LUDWIG
STEINHERR
40
3.1
DAS
OFFEN
GEFUEHRTE
KLASSENGESPRAECH
41
3.2
DIE
GESTALTUNGSPHASE
49
3.3
WEITERE
TAETIGKEITEN,
DIE
AUFGRUND
DER
ERREICHTEN
MOTIVATION
ANGEREGT
WURDEN
54
MICHAEL
KREJCI
ERFAHRUNGSORIENTIERTER,
GANZHEITLICHER
LITERATURUNTERRICHT
57
JOHANNA
MEIXNER
LERNEN
DURCH
INSZENIERUNG
VON
WELTBILDERN.
EIN
BEISPIEL
AUS
DEM
UNTERRICHT
'DEUTSCH
ALS
ZWEITSPRACHE
'
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