Handbuch Lernen und Lern-Behinderungen: Aneignungsprobleme, neues Verständnis von Lernen, integrationspädagogische Lösungsansätze
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Weinheim [u.a.]
Beltz
1996
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VERSTAENDNIS VON LERNEN INTEGRATIONSPAEDAGOGISCHE LOESUNGSANSAETZE
HERAUSGEGEBEN VON HANS EBERWEIN BELTZ VERLAG WEINHEIM UND BASEL
INHALTSVERZEICHNIS 1. EINFUEHRUNG UND PROBLEMSTELLUNG HANS EBERWEIN ZUR
KRITIK UND REVISION DES LERNBEHINDERTENPAEDAGOGISCHEN PARADIGMAS 11 2.
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19 HANS EBERWEIN LERNBEHINDERUNG - FAKTUM ODER KONSTRUKT? ZUM BEGRIFF
SOWIE ZU URSACHEN UND ERSCHEINUNGSFORMEN VON LERN-BEHINDERUNG 33 HANS
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FUER DIE DIAGNOSTIK, DIDAKTIK UND SCHULE FUER LERNBEHINDERTE 56 3.
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LERNBEHINDERTE SIGRUN GOLZ AUSLAENDISCHE KINDER ALS SOGENANNTE
LERNBEHINDERTE 231 BARBARA ROHR GESCHLECHTSSPEZIFISCHE FRAGESTELLUNGEN
IN SCHULEN FUER LERNBEHINDERTE 243 6. VERAENDERTES VERSTAENDNIS VON LERNEN
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»LERNBEHINDERUNG 279 6 ?. KAREN BREITSPRECHER 11 LERN-BEHINDERUNG AUS
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DAS LERNEN? - ODER: DIE MEISTEN KINDER LERNEN LESEN, SCHREIBEN, RECHNEN
- TROTZ DES UNTERRICHTS 315 ^RAINER BENKMANN ^ ENTWICKLUNGSPAEDAGOGIK -
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LERN-BEHINDERUNGEN 336 JENS HOLGER LORENZ VERMEIDUNG VON
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PERSONENREGISTER 411
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