Engagement durch Bildung - Bildung durch Engagement: Materialien zum Projekt "Aktiver Vorruhestand" ; Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung
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| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Würzburg
Echter
1996
|
| Schriftenreihe: | EB-Buch
10 |
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I
NHALT
1
VORRUHESTAND
UND
YYNEUES
ALTER
"
7
1.1
SOZIALPOLITISCHE
UND
DEMOGRAPHISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN
8
1.2
ENGAGEMENTFOERDERUNG
FUER
AELTERE
MENSCHEN
-
VERGLEICHBARE
ANGEBOTE
15
1.3
ENGAGEMENT
UND
GEMEINSCHAFT
18
1.4
ZUR
THEORETISCHEN
GRUNDLEGUNG
DES
PROJEKTES:
DER
ERKENNTNIS
UND
DISKUSSIONSSTAND
DER
ERWACHSENENBILDUNG
ZUM
PROJEKTGEGENSTAND
20
2
ENGAGEMENTFOERDERUNG
IM
RAHMEN
EINES
LANGZEITKURSES:
DAS
KBE-PROJEKT
27
2.1
PROJEKTZIELE
UND
PROJEKTSTRUKTUR
27
2.2
ZUR
KONZEPTION
DER
WISSENSCHAFTLICHEN
BEGLEITUNG
28
2.3
PROJEKTPHASENANALYSE
32
3
ERGEBNISSE
DER
WISSENSCHAFTLICHEN
BEGLEITUNG
33
3.1
DIE
GRUPPE
DER
KURSTEILNEHMER/INNEN
33
3.2
TEILNAHMEMOTIVATION,
ENGAGEMENT
UND
SELBSTORGANISATION
39
3.3
STRUKTURELLE
BEDINGUNGEN
DES
BILDUNGSPROZESSES
IM
PROJEKT
47
3.4
LERNPOTENTIALE
UND
LEMFELDER
AUS
TEILNEHMERSICHT
51
3.5
BIOGRAPHISCHE
ENTWICKLUNG
UND
BILDUNGSPROZESS
65
3.5.1
FRAGESTELLUNGEN
DER
QUALITATIVEN
TEILSTUDIE
.
65
3.5.2
DIE
DURCHFUEHRUNG
LEBENSGESCHICHTLICHER
INTERVIEWS
.
67
3.5.3
DER
AUSWERTUNGSPROZESS
.
69
3.6
MUSTER
UND
VARIANTEN
DER
BEWAELTIGUNG
DES
VORRUHESTANDS
72
3.6.1
DIE
AUSLOESUNG
EINER
UMFASSENDEN
UND
BISHER
NICHT
BEARBEITETEN
SINNKRISE
BEIM
VERLUST
DES
BERUFES
.
72
3.6.2
DER
VORRUHESTAND
ALS
SUCHE
NACH
EINER
NEUEN
GEMEINSCHAFT
.
76
3.6.3
VERSUCHE
EINER
BEWAELTIGUNG
DES
VORRUHESTANDS
DURCH
ARBEITSTAETIGKEITEN
.
79
3.6.4
EHRENAMTLICHES
ENGAGEMENT
ALS
SINNSTIFTENDE
BETAETIGUNG
IN
DER
NACHBERUFLICHEN
PHASE
.
82
4
3.6.4.1
DAS
SOZIALE
ENGAGEMENT
IM
KATHOLISCHEN
MILIEU
ALS
FAKTOR
BIOGRAPHISCHER
KONTINUITAET
.
82
3.6.4.2
SOZIALES
UND
POLITISCHES
ENGAGEMENT
ALS
INTERESSENVERTRETUNG
FUER
MENSCHEN,
DIE
VON
AUSGRENZUNG
UND
MARGINALISIERUNG
BEDROHT
SIND
.
85
3.6.5
DAS
FAMILIENPROJEKT
ALS
ZENTRALE
SINNQUELLE
FUER
DIE
BEARBEITUNG
DES
VORRUHESTANDS
.
89
3.6.6
DER
VORRUHESTAND
ALS
SELBSTGEWAEHLTER
STATUS
UND
BEGINN
EINER
LEBENSPHASE,
DIE
NEUE
AKTIVITAETEN
UND
ERFAHRUNGEN
ERMOEGLICHT
.
91
4
ZUSAMMENFASSENDE
BEWERTUNG
95
4.1
EINLOESUNG
DER
PROJEKTZIELE
95
4.2
PROJEKTBEWERTUNG
AUS
TEILNEHMERSICHT
98
4.3
ALTERSPOLITISCHE
ADAEQUANZ
DES
KURSKONZEPTES
100
5
LITERATUR
104
6
ANHANG:
TEILNAHMEMUSTER
AM
PROJEKT
YYAKTIVER
VORRUHESTAND
"
108
6.1
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
FUER
DIE
ERSTELLUNG
VON
VERSCHIEDENEN
TEILNAHMEMUSTEM
AM
PROJEKT
YYAKTIVER
VORRUHESTAND
"
109
6.2
DIE
TEILNAHMEMUSTER
AM
PROJEKT
YYAKTIVER
VORRUHESTAND
"
110
6.2.1
DAS
MUSTER
DER
TEILNAHME
UM
YYNACHZUHOLEN
BZW.
ALS
AUSGLEICH
VON
ERFAHRENEN
DEFIZITEN
"
-
DIE
LEBENSGESCHICHTE
HELMUT
REICHARDTS
.
111
6.2.2
DAS
MUSTER
DER
TEILNAHME
AUF
DER
YYSUCHE
NACH
GEMEINSCHAFT
"
-
DIE
LEBENSGESCHICHTE
MARGUND
SEIFERTS
.
124
6.2.3
DAS
MUSTER
DER
TEILNAHME
ZUR
YYBEARBEITUNG
EINER
UMFASSENDEN
SINNKRISE
"
-
DIE
LEBENSGESCHICHTE
VON
LOTHAR
MUELLER
.
135
6.2.4
DAS
MUSTER
DER
TEILNAHME
ZUR
YY
GESTALTUNG
DER
PERSOENLICHEN
FREIHEIT
"
-
DIE
LEBENSGESCHICHTE
MARGRET
BERGERS
.
145
6.2.5
ZUSAMMENFASSUNG
.
154 |
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