Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen: Zwischenbilanz und Perspektiven ; Arbeitspapiere der 16. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
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Vorwort 7
n Karl-Richard Bausch
Sprachlehrforschung: Eine Zwischenbilanz 9
Werner Bleyhl
Fremdsprachenfachdidaktik/Sprachlehr- und -lernforschung als wissenschaft¬
liche Disziplin: Zwischenbilanz 1996 19
Wolfgang Börner
Anmerkungen zum Verhältnis von Theorie und Praxis in der Fremdsprachen¬
forschung 31
Lothar Bredella
Fortschritt in der Fremdsprachenforschung? Überlegungen zu einer hermeneu-
tisch ausgerichteten Landeskunde- und Literaturdidaktik 36
- Herbert Christ
Lehren und Lernen fremder Sprachen und ihre Erforschung 44
Willis Edmondson, Hamburg
Rückblick: plus ca change, plus c est la meme chose? 53
Claus Gnutzmann
Fremdsprachen und Fremdsprachenunterricht in der Praxis: Nicht ohne
Politik! Aber ohne Fremdsprachendidaktik? 60
Gert Henrici
Forschungsansatz, -ertrage und -Perspektiven der Arbeitsgruppe Fremd¬
sprachenerwerb Bielefeld 1985-1995 68
Juliane House
Fremdsprachenlehren und -lernen in Forschung und Praxis: Retrospektive und
Zukunftsperspektiven 80
Frank G. Königs
Habet, Debet oder obsolet? 89
Hans-Jürgen Krumm
Fremdsprachen in Wissenschaft und Unterricht: die mißlingende Ankunft 96
Friedhelm Lach
Eine persönliche Bilanz 105
Gudula List
Von den Schwierigkeiten der Sprachlehrforschung mit der interkulturellen
Herausforderung 111
Franz-Joseph Meißner
Fremdsprachendidaktik zwischen Organisation, Forschung und Praxis. Einige
vorläufige Überlegungen 116
Gerhard Neuner
Fremdsprachenunterricht erforschen und gestalten - eine Zwischenbilanz aus
der Perspektive des Faches Deutsch als Fremdsprache 129
Peter Scherfer
Die Weiterentwicklung des Fremdsprachenunterrichts: Ohne Grundlagen¬
forschung geht es nicht 133
Helmut J. Vollmer, Osnabrück
Zum Stand der Erforschung des Fremdsprachenerwerbs in der Bundesrepublik
Deutschland - Fokus: Der Lerner 144
Adressen der Beiträger 159
Friedhelm Lach
Eine persönliche Bilanz 1°5
Gudula List
Von den Schwierigkeiten der Sprachlehrforschung mit der interkulturellen
Herausforderung 111
Franz-Joseph Meißner
Fremdsprachendidaktik zwischen Organisation, Forschung und Praxis. Einige
vorläufige Überlegungen 116
Gerhard Neuner
Fremdsprachenunterricht erforschen und gestalten - eine Zwischenbilanz aus
der Perspektive des Faches Deutsch als Fremdsprache 129
Peter Scherfer
Die Weiterentwicklung des Fremdsprachenunterrichts: Ohne Grundlagen¬
forschung geht es nicht 133
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