Sport als Mittel sozialer Integration: eine theoretisch-empirische Studie über den Sport mit Aussiedlern (1990 - 1993)
Gespeichert in:
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| Format: | Mikrofilm Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
1995
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| Ausgabe: | [Mikrofiche-Ausg.] |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Chemnitz-Zwickau, Techn. Univ., Diss., 1995. - Mikrofiche-Ausg.: 2 Mikrofiches : 48x |
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VORWORT
SEITE
1. EINLEITUNG .4
1.1 PROBLEMSTELLUNG .4
1.2 WISSENSCHAFTLICHE ANSAETZE UND SYSTEMATIK .7
1.3 ZUM FORSCHUNGSSTAND .12
2. DIE AUSSIEDLER-SITUATION IM GESELLSCHAFTLICHEN
KONTEXT .
18
2.1 HISTORISCH-POLITISCHER HINTERGRUND .18
2.2 RECHTLICHE BESTIMMUNGEN .24
2.3 DIE AKTUELLE AUFNAHMEPRAXIS .31
2.4 MOTIVE ZUR AUSSIEDLUNG .36
2.5 VERAENDERTE SOZIO-STRUKTURELLE DATEN DER AUSSIEDLER.40
3. AUSSIEDLER ZWISCHEN VORURTEILEN UND
FREMDENFEINDLICHKEIT .44
3.1 MIGRATIONSWELLEN IN DIE BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND .44
3.2 DIE SOZIALE FUNKTION VON VORURTEILEN .47
3.3 VORURTEILE IN DER BUNDESDEUTSCHEN BEVOELKERUNG
GEGENUEBER AUSSIEDLERN .52
3.4 FREMDENFEINDLICHKEIT GEGENUEBER ETHNISCHEN MINDERHEITEN.55
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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SEITE
3.5 DIE HIERARCHISIERUNG DER ETHNISCHEN MINDERHEITEN IM
BEWUSSTSEIN DER BUNDESDEUTSCHEN BEVOELKERUNG .58
3.6 SOZIALER INTEGRATIONSALGORITHMUS . 64
3.7 KONFLIKTPOTENTIAL UND KONFLIKTLOESUNGEN ZWISCHEN
EINHEIMISCHEN, AUSSIEDLERN UND AUSLAENDERN .66
3.8 DIE AUSSIEDLER IM SPANNUNGSVERHAELTNIS ZWISCHEN
EINHEIMISCHEN UND AUSLAENDERN .74
/
I. THEORETISCHE ASPEKTE DER INTEGRATION .76
4.1 INTEGRATIONSVERSTAENDNISSE .76
4.2 INTEGRATIONSDEFINITIONEN .80
4.3 INTEGRATIONSPHASEN .83
4.3.1 ERWARTUNGSPHASE .84
4.3.1.1 OPTIMISMUS .84
4.3.1.2 INFORMATIONEN .85
4.3.1.3 KONTAKT .86
4.3.2 ENTTAEUSCHUNGSPHASE .88
4.3.2.1 SCHOCK .88
4.3.2.2 ERNUECHTERUNG .90
4.3.2.3 KONFLIKT .93
4.3.3 BEWAELTIGUNGSPHASE .96
4.3.3.1 NORMALISIERUNG .96
4.3.3.2 ANPASSUNG .97
4.3.3.3 ANGLEICHUNG .99
SEITE
4.3.4 IDENTITAETSPHASE .
100
4.3.4
.1 KONTAKTSTABILITAET .100
4.3.4
.2 SOZIALE BINDUNGEN .101
4.3.4.3 MI SCH-IDENTITAETEN .102
4.4 INTEGRATIONSBARRIEREN BEI AUSSIEDLERN .107
4.4.1 OBJEKTIVE UND SUBJEKTIVE INTEGRATIONSBARRIEREN .107
4.4.
1.1 OBJEKTIVE INTEGRATIONSBARRIEREN.108
4.4.
1.1.1 RANDGRUPPENSTATUS .108
4.4.1.1.2 SPRACHKENNTNISSE .109
4.4.1.1.3 UNTERBRINGUNGSSITUATION .110
4.4.1.1.4 ARBEITSSUCHE .111
4.4.
1.2 SUBJEKTIVE INTEGRATIONSBARRIEREN .111
4.4.
1.2.1 POLITISCHE SOZIALISATION .111
4.4.1.2.2 RELIGIOESE BINDUNGEN .112
4.4.1.2.3 GENERATIONSKONFLIKTE .113
4.4.1.2.4 PASSIVITAET .114
5. DIE MULTIKULTURELLE GESELLSCHAFT ZWISCHEN
VISION UND FIKTION .
116
5.1 ZUWANDERUNG ALS GESELLSCHAFTLICHES PROBLEM FUER DIE
BUNDESREPUBLIK .
116
5.2 DIE STAATSRECHTLICHE STELLUNG DER ZUWANDERER UND
ETHNISCHEN MINDERHEITEN .122
5.3 DIE ASYLDEBATTE UND DIE VERAENDERUNG DES ASYLRECHTS .130
SEITE
5.4 FREMDENFEINDLICHKEIT UND RASSISMUS ALS GESELLSCHAFT
LICH-RELEVANTE ERSCHEINUNGEN .136
5.5 THEORETISCHE ASPEKTE DER MULTIKULTURELLEN
GESELLSCHAFT .1
44
5.5.1 BEGRIFFSGENESE UND -VERSTAENDNISSE .144
5.5.2 MULTIKULTURELLE GESELLSCHAFT
CHANCE ODER GEFAHR FUER ZUKUENFTIGE GESELLSCHAFTEN .147
5.5.3 AUSDIFFERENZIERUNG VON MULTIKULTURALISMUS-
ANSAETZEN .152
5.5.4 DIE BUNDESREPUBLIK ALS MULTIKULTURELLE
GESELLSCHAFT . 156
6. SOZIALE ARBEIT IM SPORT MIT AUSSIEDLERN
. 167
6.1 THEORETISCHE ASPEKTE DER "SOZIALEN ARBEIT" .167
6.2 MERKMALE AUSSIEDLER-SPEZIFISCHER SOZIALARBEIT .171
6.3 SPORT ALS MITTEL DER INTEGRATION .177
6.4 INSTITUTIONALISIERUNG SPORTLICHER SOZIALARBEIT .183
6.5 ZUSAMMENFASSUNG DER VORERFAHRUNGEN IN DER
SOZIALEN ARBEIT MIT JUGENDLICHEN AUSSIEDLERN .189
7. DAS LANDESPROGRAMM "SPORT MIT AUSSIEDLERN"
IN NORDRHEIN-WESTFALEN .
192
7.1 KONZEPTION UND ZIELSTELLUNG .192
7.2 STRUKTURELLE UND ORGANISATORISCHE RAHMENBEDINGUNGEN .198
7.3 DIE WECHSELBEZIEHUNGEN ZWISCHEN LANDES- UND BUNDES
PROGRAMM UND DIE BESONDERHEITEN DES LANDESPROGRAMMS
"SPORT MIT AUSSIEDLERN" IN NRW
201
SEITE
7.4
INSTITUTIONEILE RAHMENBEDINGUNGEN .
205
7
.
4.1
DER ARBEITSKREIS "SPORT MIT AUSSIEDLERN" .205
7.4.2 DIE REGIONALBUEROS .
207
7.4.3 DIE STUETZPUNKTE .
209
7.4.4 DIE BERATUNGSSTELLE UNNA-MASSEN .
211
7.4.5 DIE PROJEKTPARTNER .
213
7.4.6 DIE STARTHELFER .
214
7
.
4.7
DIE KOOPERATIONSPARTNER . 216
8. EXEMPLARISCHE DARSTELLUNG DER ARBEITSWEISE UND
ERGEBNISSE IN AUSGEWAEHLTEN HANDLUNGSFELDERN .
220
8.1
AUS DER ARBEIT DER REGIONALBUEROS .220
8.2
ERGEBNISSE DER MULTIPLIKATORENSCHULUNGEN .
225
8.3 DIE UMSETZUNG BEI DEN PROJEKTPARTNERN .227
8.4 DIE QUANTITATIVE AUSWEITUNG DES LANDESPROGRAMMS .231
8.5 PRESSE- UND OEFFENTLICHKEITSARBEIT . 236
8.6
DIE DURCHFUEHRUNG VON SPNDERMASSNAHMEN .245
8
.
6.1
FERIENFREIZEITEN .
245
8
.
6.2
DIE SPORT-, SPIEL- UND SPASS-OLYMPIADEN .248
9. ANALYSE DER EMPIRISCHEN BEGLEITFORSCHUNG .
252
9.1 METHODIK, UMFANG UND ZEITRAUM .
252
9.2 BEFRAGUNG VON AUSSIEDLERN . 254
9.2.1 FRAGEN ZUM SPORTSOZIOLOGISCHEN HINTERGRUND .254
SEITE
9.
2
.
1.1
FREIZEITAKTIVITAETEN .
9.2.1.2 SPORTARTEN .
9.2.1.3 REGELMAESSIGKEIT .
9.2.1.4 SPORTLICHES MILIEU
9.2.1.5 SPORTPARTNER .
9.2.1.6 HEDONISMUS IM SPORT .
9.
2
.1.7 SPORTMOTIVATION .
9.2.1.8 SPORT IM HERKUNFTSLAND .
9.2.2 FRAGEN ZUM ZUKUENFTIGEN SPORTVERHALTEN IN DER
BUNDESREPUBLIK .
9.2.2
.1
ZUKUENFTIGE SPORTAKTIVITAETEN .
9.2.2.2 ZUKUENFTIGE MITGLIEDSCHAFT IM SPORTVEREIN
9.2.3 FRAGEN ZUM INTEGRATIONSPOTENTIAL .
9.2.3
.1
KENNTNISSTAND DER AUSSIEDLER .
9.2.3
.2
SYMPATHIEBEWERTUNG .
9.
2
.3.3 INTEGRATIONSWILLIGKEIT DER AUSSIEDLER
9.2.4 INTERPRETATION DER ERGEBNISSE .
9.2.5 SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE SOZIALE INTEGRATION
DURCH SPORT .
BEFRAGUNG VON AUSSIEDLER-KINDERN UND AUSSIEDLER-
JUGENDLICHEN .
9.3.1 ERSTE STICHPROBENUMFRAGE VON AUSSIEDLER-
KINDERN .
9.3.2 ZWEITE STICHPROBENUMFRAGE VON AUSSIEDLER-
KINDERN UND AUSSIEDLER-JUGENDLICHEN
.254
.255
.255
.256
,256
257
257
258
.259
.259
.259
.261
.261
.262
.263
264
267
271
271
275
SEITE
9.3.2.1 FRAGEN ZUM SPORTSOZIOLOGISCHEN HINTERGRUND.275
9.3.2.2 FRAGEN ZUM KUENFTIGEN SPORTVERHALTEN .277
9.3.3 EXEMPLARISCHE ANALYSE DER AUSSIEDLER-BEFRAGUNGEN
IM VERGLEICH ZWISCHEN JUGENDLICHEN UND ERWACHSE
NEN AUSSIEDLERN .
27G
9.3.3
.1
FRAGEN ZUM SPORTSOZIOLOGISCHEN HINTERGRUND.
279
9.3.3.2 FRAGEN ZUM VERHAELTNIS ZWISCHEN AUSSIEDLERN
UND EINHEIMISCHEN .
7
.
282
9.3.3.3 FRAGEN ZUM ZUKUENFTIGEN SPORTVERHALTEN IN DER
BUNDESREPUBLIK .
284
YY4 BEFRAGUNG VON EINHEIMISCHEN VEREINSMITGLIEDERN .286
9.4.1 METHODIK, UMGANG, ZEITRAUM .286
9.4.2 ANALYSE DER UMFRAGEERGEBNISSE . 288
9.4.2.1 FRAGEN ZUM VERHAELTNIS ZWISCHEN EINHEIMISCHEN
VEREINSMITGLIEDERN UND AUSSIEDLERN .288
9.4.2
.2
FRAGEN ZUM INTEGRATIONSVERSTAENDNIS .
289
9.4.2.3 FRAGEN ZUR AUSSIEDLER-INTEGRATION IM VEREIN.
291
9.4.3 INTERPRETATION DER ERGEBNISSE .
294
9.4.4 SYNOPTISCHE DARSTELLUNG IM AUSSIEDLER-VERSTAENDNIS
UND IM VERSTAENDNIS EINHEIMISCHER VEREINS
MITGLIEDER .
296
5 BEFRAGUNG VON BETREUERN UND SOZIAL PAEDAGOGEN .298
6 BEFRAGUNG VON PROJEKTPARTNERN . QN?
SEITE
10. ZUSAMMENFASSUNG.
305
10.1 ERFAHRUNGEN UND PROBLEME IN DER UMSETZUNGSPHASE.305
10.2 HEMMENDE BEGLEITERSCHEINUNGEN IM PROGRAMMVERLAUF .312
10.2.1 DIE ZEITWEILIGE EINBEZIEHUNG DER
DDR-UEBERSIEDLER IN DAS LANDESPROGRAMM .312
10.2.2 ARGUMENTE FUER DIE DURCHFUEHRUNG VON
FERIENFREIZEITEN IM EUROPAEISCHEN AUSLAND .315
10.2.3 TURNHALLENBELEGUNGEN DURCH AEUSSIEDLER .320
10.3 ABSCHLUSSTHESEN .
323
10.3.1 ZU DEN ALLGEMEINEN RAHMENBEDINGUNGEN DES
LANDESPROGRAMMS .323
10.3.2 ZU DEN SPEZIELLEN RAHMENBEDINGUNGEN DES
LANDESPROGRAMMS .326
10.4 EMPFEHLUNGEN FUER ZUKUENFTIGE PROJEKTE .330
11. SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER EINE INTERDISZIPLINAERE
SPORTFORSCHUNG BEI DER SOZIALEN INTEGRATION
DURCH SPORT .
334
11.1 SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE SPORTWISSENSCHAFT
ALLGEMEIN .334
11.2 SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE SPORTPAEDAGOGIK .335
11.3 SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE SPORTSOZIOLOGIE .336
11.4 SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE SPORTPSYCHOLOGIE .337
11.5 SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE SPORTPOLITIK .338
11.6 SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE SPORTORGANISATIONEN .339
11.7 SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE SOZIALPAEDAGOGIK .340
SEITE
12. FAZIT .342
13. LITERATURVERZEICHNIS . 344
14. ABKUERZUNGSVERZEICHNIS . 365
15. ANLAGEN |
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