Handlungsorientierung für Praktiker: ein Unterrichtskonzept macht Schule
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| Format: | Book |
|---|---|
| Language: | German |
| Published: |
Darmstadt
Winkler
1996
|
| Edition: | 2. Aufl. |
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| adam_text | Titel: Handlungsorientierung für Praktiker
Autor: Schaube, Werner
Jahr: 1996
Inhalt
Vorwort:
Handlungsorientierung für Praktiker -
ein Unterrichtskonzept macht Schule...... 5
I. Schule, Unterricht und Lernen
neu denken
Handlungsorientierung im Kontext
schulpädagogischer Veränderungsprozesse
Club of Rome: Die globale Revolution .. 7
Ernst Eggimann: Schule.............. 8
Aktion Humane Schule e. V.:
Schule neu gestalten................. 8
Egon Reinhardt:
Grundlagen des Lehrens und Lernens ... 10
Wolfgang Schulz:
Hat die Unterrichtsreform eine Theorie?
Schülerorientierung, Handlungsbezug,
Öffnung von Unterricht..............13
Georg Henning/ Gerhard Schannewitzky:
Der handlungstheoretische Ansatz in der
Didaktik..........................16
II. Begriffsklärungen, Grundlagen
und Konkretionen
Handlungsorientierung als Prinzip
berufspädagogischer Möglichkeiten
Begriffsklärungen:
„Handlungsorientiertes Lernen ........17
Karl Wolff:
Handlungsorientierter Unterricht.......17
Claudia Pütz:
Entwicklungs- und kognitionspsycho-
logische Voraussetzungen des Konzepts
„Handlungsorientierter Unterricht ..... 20
Herbert Beck: Arbeitsdefinitionen des
Begriffs „Schlüsselqualifikation ___:. .22
Schlüsselqualifikationen aus der Sicht
der Arbeits- und Berufspraxis..........23
Josef Jäger: Schlüsselqualifikationen
- eine zeitnahe Betrachtung...........24
Herbert Beck: Schlüsselqualifikationen
lehren und lernen - Orientierungspunkte
zur Realisierung in Thesenform........27
Rahmenvereinbarung über die
Berufsschule ......................30
Reinhard Bader / Hans-Josef Ruhland:
Kompetenz durch Bildung und Beruf.... 30
Lothar Reetz:
Zum Konzept des handlungsorientierten
Lernens in der beruflichen Bildung.....33
Klaus Half pap:
Instruktionslernen - Handlungslernen ... 37
Georg Pyzalla:
Gipfelsturm auf HOU ...............38
Herbert Beck:
Handlungsorientierter Unterricht als
Ergänzung, nicht als Ersatz............42
Deutsche Telekom AG:
Lernziel Handlungskompetenz ........45
III. Lehrer(aus)bildung und
Unterrichtspraxis
Handlungsorientierung als Leitmotiv
professioneller Vermittlungskompetenz
Georg Henning / Gerhard Schannewitzky:
Berufsbild des Lehrers...............49
Hamburger Thesen zur Revision der
Lehrerbildung (1993)................50
Wemer Schaube:
Unterwegs zu einer handlungs-
orientierten Lehrerausbildung.........51
Peter Köck:
Praxis handlungsorientierter
Unterrichtsgestaltung................60
Unterrichtsartikulation.· Schemata für
handlungsorientiertes Lernen..........61
Bernhard Ahring:
Handlungsorientierte Lernprozesse planen
- ein pragmatischer Vorschlag.........63
Ralf Paul Beckmann: Umsetzung des
— handlungsorientierten Unterrichts
- ein Prozeß für Schüler und Lehrer.....66
Klaus Effert / Karlheinz Grundei /
Wolfgang Lange: Two Days Kaizen
Activity. Handlungsorientiertes
Gestalten von Unterrichtsräumen ......69
Autorenverzeichnis ........3. Umschlagseite
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