Schulentwicklung geht von Frauen aus: zur Beteiligung von Lehrerinnen an Schulreformen aus professionsgeschichtlicher, biographischer, religionspädagogischer und fortbildungsdidaktischer Perspektive
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Dt. Studien-Verl.
1996
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| Ausgabe: | Dr. nach Typoskript |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 260 S. Ill., graph. Darst. |
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Christoph
Th. Scheilke
Vorwort.........................................................................9
Dietlind
Fischer/Barbara Koch-Priewe/
Juliane Jacobi
Schulentwicklung durch Lehrerinnen
- alte und neue Perspektiven........................................11
Professionsgeschichtliche Zugänge
Juliane Jacobi
Die Reformpädagogik: Lehrerinnen in ihrer
Praxis, Geschlechterdimensionen in ihrer Theorie.......29
Karin Ehrich
Evangelische Lehrerinnen und ihr Beitrag
zur Professionalisierung des Berufsstandes..................45
Christa Uhlig
Professionalisierung in eigener Regie
- Beispiele von Selbstorganisation und Selbstbil¬
dung von Lehrerinnen um die Jahrhundertwende.........65
Dagmar Henze
Weiblichkeitskonstruktionen in den pädagogischen
Entwürfen der Religionslehrerin Carola Barth.............79
Berufsbiographische Zugänge
Christa Handle
Formelle und informelle Bildung
von Lehrerinnen für berufliche Aufgaben....................97
Una DirL·
Von der Direktorin in der DDR zur Lehrerin
in der BRD. Eine qualitative, biographische
Untersuchung zur subjektiven Verarbeitung
beruflicher Degradierung und zur Neuorien¬
tierung am Beispiel von drei ehemaligen
Direktorinnen.............................................................113
Ingrid Geschwentner-Blachnik
Der Beruf in der Biographie katholischer
Religionslehrerinnen..................................................153
Gertrude
Betz
Anna - Eine Behauptung............................................165
Perspektiven einer geschlechterbewußten Schulent¬
wicklung
Barbara Koch-Priewe
Schulentwicklung durch Frauen.
- Thesen und Visionen...............................................179
Annebelle Pithan
Zur Beteiligung von Religionslehrerinnen
an innovativer Schulentwicklung...............................199
Astrid Kaiser
Feminisierung der Grundschulen - Barriere
oder Bedingung von Schulreformen?.........................211
Mechtild Beucke-Galm
Entwicklungsarbeit: ja - Führungsarbeit: nein?
Eine Fallstudie über Frauen in Schulentwick¬
lungsprozessen...........................................................231
Barbara Koch-Riotte
Lehrerinnenarbeit im Frauen-Netzwerk......................247
Autorinnen...............................................................257
Nachweis der Abbildungen........................................260
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