Radikaler Konstruktivismus: Ideen, Ergebnisse, Probleme
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| Language: | German |
| Published: |
Frankfurt am Main
Suhrkamp
1996
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| adam_text | ERNST VON GLASERSFELD RADIKALER KONSTRUKTIVISMUS IDEEN, ERGEBNISSE,
PROBLEME UEBERSETZT VON WOLFRAM K. KOECK /L SUHRKAEMP INHALT SIEGFRIED J.
SCHMIDT VORWORT ZUR DEUTSCHEN AUSGABE 11 VORWORT 17 DANKSAGUNG 20 ERSTES
KAPITEL WIE ICH ZUM KONSTRUKTIVISTEN HERANWUCHS SPRACHEN UND GEISTREICHE
MENSCHEN 22 WELCHE SPRACHE BESCHREIBT, »WIE ES WIRKLICH IST? .... 24 IN
WIEN ZUR FALSCHEN ZEIT 26 NEUE WURZELN IN DUBLIN 27 INTERDISZIPLINAERE
ERZIEHUNG 29 BEDEUTUNGEN UNTER DER LUPE 32 DIE AMERIKANISCHE VERBINDUNG
34 EINFUEHRUNG IN DIE PSYCHOLOGIE 35 ZUSAMMENARBEIT MIT EINER SCHIMPANSIN
37 DIE ENTDECKUNG PIAGETS 39 VON MENTALEN OPERATIONEN ZUR KONSTRUKTION
DER WIRKLICHKEIT 41 EINE ENTSCHEIDENDE FREUNDSCHAFT 45 LEHREXPERIMENTE
47 DIE AUSBREITUNG KONSTRUKTIVISTISCHER IDEEN 49 RUHESTAND UND NEUER
ANFANG .. . 51 BEISTAND AUS PHYSIK UND WISSENSCHAFTSTHEORIE 52 ZWEITES
KAPITEL UNPOPULAERE PHILOSOPHISCHE IDEEN EINE GESCHICHTE IN ZITATEN 56
OBJEKTIVITAET IN FRAGE GESTELLT 57 DIE VORSOKRATIKER 58 THEOLOGISCHE
EINSICHTEN 61 DIE MODERNE NATURWISSENSCHAFT VERGROESSERT DIE KLUFT . 63
SCHEITERN UND ERFOLG DES DESCARTES 65 LOCKES VERGESSENE REFLEXION 67 DIE
UEBERBETONUNG DES »UNBESCHRIEBENEN BLATTES ... 68 EINE NEUINTERPRETATION
BERKELEYS 70 HUMES DEKONSTRUKTION BEGRIFFLICHER BEZIEHUNGEN ... 72
BENTHAM UND VICO - PIONIERE DER BEGRIFFSANALYSE .... 74 DAS
»TRANSZENDENTALE UNTERNEHMEN KANTS 78 EINE NEUBEWERTUNG DER KAUSALITAET
82 AUFTRIEB FUER DEN INSTRUMENTALISMUS 84 HYPOTHESEN UND FIKTIONEN 87 DIE
BEGRUENDUNG DER SPRACHANALYSE 89 ZUSAMMENFASSUNG 93 DRITTES KAPITEL
PIAGETS KONSTRUKTIVISTISCHE THEORIE DES WISSENS 98 DIE BIOLOGISCHE
PRAEMISSE 100 AKTIVE KONSTRUKTION RP. /^% H ^ 103 ANFAENGE 105 DIE
KONSTRUKTION DER ERFAHRUNGSWIRKLICHKEIT 106 INDIVIDUELLE IDENTITAET 110
ASSIMILATION 113 VOM REFLEX ZUR SCHEMATHEORIE 115 ^ X AKKOMODATION 117
DER BEGRIFF DER AEQUILIBRATION 119 LERNEN 121 VERSCHIEDENE TYPEN DER
ABSTRAKTION 123 ENTWICKLUNGSSTADIEN 126 DER BEOBACHTER UND DAS
BEOBACHTETE 127 ERFAHRUNG UND REALITAET . 129 SCHLUSS 131 VIERTES KAPITEL
DIE KONSTRUKTION VON BEGRIFFEN 132 DIE ANALYSE VON OPERATIONEN 136 DER
BEGRIFF DES WANDELS 138 DER BEGRIFF DER BEWEGUNG 141 DIE ENTSTEHUNG
INDIVIDUELLER IDENTITAET 144 RAUM UND ZEIT 147 SCHLUSS 149 FUENFTES KAPITEL
REFLEXION UND ABSTRAKTION 151 REFLEXION 152 ABSTRAKTION 154
GENERALISIERUNG 156 DER BEGRIFF DER RE-PRAESENTATION 157 DIE
RE-PRAESENTATION VERGANGENER ERFAHRUNGEN 159 WIEDERERKENNEN 161 DIE
NOTWENDIGKEIT DES AKTEURS 162 BEDEUTUNG ALS RE-PRAESENTATION 165 DIE
MACHT DER SYMBOLE 166 PIAGETS THEORIE DER ABSTRAKTION 169 FORM UND
INHALT 170 VIER ARTEN DER ABSTRAKTION 173 DIE FRAGE DES BEWUSSTSEINS 177
OPERATIONALES BEWUSSTSEIN 180 SCHLUSS 182 PHILOSOPHISCHES NACHWORT 183
SECHSTES KAPITEL DIE KONSTRUKTION DES AKTEURS DAS ICH UND DIE ANDEREN
186 DIE ILLUSION KODIERTER INFORMATIONEN 189 DIE WIRKLICHKEIT DER
ERFAHRUNG 191 DIE ANALYSE DER EMPIRISCHEN KONSTRUKTION 194 DIE FRAGE DER
OBJEKTIVITAET 195 BEKRAEFTIGUNG DURCH ANDERE 197 DAS UNGREIFBARE ICH 200
DER BEGRIFF DER UMWELT 202 DAS WAHRGENOMMENE ICH 203 SENSORISCHE
HINWEISE 206 REFLEKTIERTE BILDER 207 DAS SOZIALE ICH 208 ZUSAMMENFASSUNG
210 SIEBTES KAPITEL UEBER SPRACHE, BEDEUTUNG UND KOMMUNIKATION 211 DIE
SEMANTISCHE BASIS 212 SPRACHSPIELE 217 DIE KONSTRUKTION DER BEDEUTUNG
218 SPRACHE UND WIRKLICHKEIT 221 THEORIE DER KOMMUNIKATION 225 WIE WIR
VIELLEICHT DIE SPRACHE VERWENDEN LERNEN 227 VERSTEHEN VERSTEHEN 230
WARUM KOMMUNIKATION? WARUM SPRACHE? 233 ACHTES KAPITEL DIE VERBINDUNGEN
ZUR KYBERNETIK 237 ERKLAERUNG DER AMERICAN SOCIETY FOR CYBERNETICS 238
RUECKKOPPLUNG, INDUKTION UND ERKENNTNISTHEORIE .... 244 EIN
LERNMECHANISMUS 246 KOGNITIVE ENTWICKLUNG 248 DIE INDUKTIVE BASIS
INSTRUMENTELLEN LERNENS 249 NEGATIVE RUECKKOPPLUNG ALS »INFORMATION 251
HYPOTHETISCHE MODELLE 254 NEUNTES KAPITEL EINHEITEN, VIELHEIT UND ZAHL
259 EINE UNERGRUENDLICHE DEFINITION 260 DINGE UND EINHEITEN 264
KONZEPTION UND PERZEPTION 265 DAS AUFMERKSAMKEITSMODELL 269 DIE
ITERATION VON PULSEN 271 DIE GENESE DER VIELHEIT 275 DER ABSTRAKTE
BEGRIFF DER ZAHL 277 DIE ZEIGEKRAFT DER SYMBOLE 279 MATHEMATISCHE
GEWISSHEIT 280 ZEHNTES KAPITEL DIE FOERDERUNG DES BEGRIFFLICHEN
KONSTRUIERENS BEI SCHUELERN 283 WAS IST UNSER ZIEL? 284 LEHREN STATT
DRESSIEREN 286 UMWELTSTIMULI 287 VERSTAERKUNG 288 DIE MISSVERSTANDENE
FUNKTION DER SPRACHE 291 DIE ORIENTIERUNGSFUNKTION 294 WAHRNEHMUNG UND
ABSTRAKTION 296 ETWAS GEOMETRIE 298 VON DER NOTWENDIGKEIT, SICH DAS
DENKEN DER SCHUELER ZU VERGEGENWAERTIGEN 300 HILFEN STATT ANWEISUNGEN 302
DIE AUSBILDUNG DER REFLEXION 305 DAS GEHEIMNIS »SOZIALER INTERAKTION
306 SCHLUSSBEMERKUNG 308 ANHANG DRITTES SIEGENER GESPRAECH UEBER RADIKALEN
KONSTRUKTIVISMUS ERNST VON GLASERSFELD IM GESPRAECH MIT LUMIS 4. RO. 1994
310 1. UEBER LERNEN UND WISSEN 310 2. UEBER REALITAET, WAHRNEHMUNG UND
WISSEN 320 3. UEBER ETHIK 335 4. KONSTRUKTIVISMUS UND
GESELLSCHAFTSTHEORIE 347 5. KONSTRUKTIVISTISCHE METHODOLOGIE 358
LITERATUR 362
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