Pädagogische Beratung mit Kindern und Jugendlichen: Fallbeispiele und Konsequenzen für Familie und Schule
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Hamburg
Bergmann + Helbig
1996
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| Edition: | 1. Aufl. |
| Series: | PB-Buch
30 |
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| adam_text | Inhalt
1. Wie das Buch zustande kam,
wie es benutzt werden kann und was es enthält 9
2. Pädagogische Grundsätze, erläutert an Beispielen
aus dem Leben und Arbeiten mit Kindern 14
2.1 „Erziehung im China-Restaurant (14) - 2.1.1 Sich konzentriert an
eine Sache verlieren (15) - 2.1.2 Einen individuellen Charakter ent¬
wickeln (21) - 2.1.3 In die Welt hinaus gehen (25)
2.2 Störungen des Miteinanderlebens haben einen Sinn (28) — 2.2.1 Kin¬
der wollen dazugehören (30) - 2.2.2 Kinder wollen gefragt werden (33)
— 2.2.3 Kinder wollen aktiv zum gemeinsamen Leben beitragen (37) —
2.2.4 Kinder wollen es selbst tun (41) - 2.2.5 Kinder wollen wissen, wie
weit sie gehen dürfen (43) - 2.2.6 Kinder wollen sich auf Erwachsene
verlassen können (49) - 2.2.7 Kinder wollen auf ihre geliebten Erwach¬
senen stolz sein können (54)
3. Beispiele aus der Familienberatung,
ergänzt durch pädagogische Grund- und Leitsätze 59
3.1 Erzieherische Machtkämpfe lassen sich schlichten (59) - 3.1.1 Rafa-
ela klaut (60) - 3.1.1.1 Die Beraterin redet um die Sache herum (61) -
3.1.1.2 Welchen Sinn hat das Klauen? (65) - 3.1.1.3 Rafaela läßt die
Beraterin nicht los (67) - 3.1.2 In-der-Welt-sein braucht Mut (69) - 3.1.3
Fernsehen stiehlt Zeit und Lust am Selbsttun (74)
3.2. Gewalt im Leben eines Jugendlichen läßt sich abbauen (77) - 3.2.1
Eine pädagogische Beziehung aufbauen (83) - 3.2.2 Auch bei Gewalt mit
Modellernen rechnen (88) - 3.2.3 Dem Täter trotzdem vertrauen (90) -
3.2.4 „Sturheit hat auch Vorteile (93) - 3.2.5 Vom alltäglichen Umgang
mit Ärger und Wut (97) - 3.2.6 Zum Verstehen und zur Veränderung
ermutigen (101) - 3.2.7 „Interkulturelle Erziehung ? (103)
7
3.3 Sexueller Mißbrauch eines Kindes kann aufgearbeitet werden (105)
- 3.3.1 Peter entscheidet, daß er mitarbeiten will (106)- 3.3.2 Peter und
der Berater sprechen unter vier Augen (107) - 3.3.3 Peter wird zum Kol¬
legen des Beraters (111) - 3.3.4 Peter bereitet seinen Umzug von der Mut¬
ter zum Vater vor (113) - 3.3.5 Peter hat seine Schulprobleme selbst
gelöst (115)
4. Das Leben mit Kindern und Vorstellungen von dem, wie „man
es richtig macht . Erziehung als normatives Handeln? 117
Literatur 119
Nachweise 126
Über den Autor 126
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