Weil sie wirklich lernen wollen: Bericht von einer anderen Schule ; das Altinger Konzept
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz, Quadriga
1996
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 312 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | Ulrich Scheufele (Hg )
□ Weil sie wirklich lernen wollen
Bericht von einer anderen Schule
Das Attinger Konzept
Quadriga
□ Inhaltsverzeichnis
Sinnlich, ernsthaft, selbstbestimmt 9
Ute Andresen
1 »Der Zaubergarten«
eine atmosphärische Beschreibung der
Projektwirklichkeit 13
»Die Suche nach dem anderen Ich«
ein Kommentar von Dieter Stengel 44
»Innere Bilder«
ein Kommentar von Eva Madelung 45
II »Siegfried - von Altingen bis Toulouse«
Experten im Unterricht führen über persön
liche Grenzen 49
»Kinder spielen Theater«
ein Kommentar von Andreas Flitner 68
»Krabat oder ein Mühlrad entsteht«
von und mit Experten lernen 73
»Die Bedeutung von Experten für Schule und
Unterricht«
ein Kommentar von Peter Fauser 87
III »alb ergo«
Die Schule verlassen -
Erlebnispädagogik und Projektarbeit 95
»Erlebnispädagogik will da wirkungsvoll helfen, wo
andere Hilfen versagen«
ein Kommentar von Jörg Ziegensp eck 112
IV »Schulen brauchen pädagogische Konzepte«
Das Altinger Konzept 117
»Das Hühnerprojekt«
Schulfächer und die Umsetzung einer
gemeinsamen Idee 133
»Anders lernen - anders planen«
Das Organisationskonzept 157
»Plädoyer für eine neue Schulkultur«
ein Kommentar von Albert Heller 171
»Neue Schule Poltringen«
Ein pädagogischer Ansatz bekommt eine
neue Schule 176
»Architektur und Pädagogik miteinander verbinden«
ein Kommentar von Walter Kroner 179
V »Von der Karteikastenbaufirma bis zur
Schülerversammlung«
Wege der Demokratisierung in der Schule 183
»Lernen, handeln zu können!«
ein Kommentar von Helmut Frommer 201
»Zwei geistige Welten, eine Schule«
ein Kommentar von Fritz Oser 229
»Wenn Schule allein zu wenig ist«
Schulsozialarbeit, vielleicht eine Antwort 233
VI Schulinterne und regionale Lehrerfortbildung
und die Vernetzung der Schulen 239
Lehrerfortbildung und Beratung für die
lernende Schule 239
Wolfgang Schönig
Ein anderes Fortbildungskonzept für eine
veränderte Praxis 252
VII »Rückblicke«
Schüler verlassen die Schule 259
»Fit fürs Leben«
Interviews mit ehemaligen Schülern 275
Gerd Pfitzenmaier
VIII »Schule, Leib und Leben«
Theoretische Bemerkungen zu einer Schule,
die sich der Ganzheit verschrieben hat 281
Peter Fauser
IX Nachwort 299
X Anhang 303
Anmerkungen 303
Autorenverzeichnis 308
F otonachweis 311
Danksagung 312
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