Wie weit ist ein Kind entwickelt?: eine Anleitung zur Überprüfung der Sinnes- und Bewegungsfunktionen
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| Language: | German |
| Published: |
Dortmund
Verl. Modernes Lernen
1996
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| Edition: | 9., unveränd. Aufl. |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
EINLEITUNG
7
8
A.
PRAKTISCHE
ANLEITUNG
ZUR
VERWENDUNG
DER
ENTWICKLUNGSGITTER
1.
FESTSTELLUNG
DER
SINNES
UND
BEWEGUNGSENTWICKLUNG
1.1.
DAS
SENSOMOTORISCHE
ENTWICKLUNGSGITTER
9
1.2.
ANLEITUNG
ZUM
GEBRAUCH
DES
GITTERS
12
1.3.
FRAGEBOEGEN
FUER
DAS
1.
LEBENSJAHR
15
1.4.
FRAGEBOEGEN
FUER
DAS
2.
LEBENSJAHR
27
1.5.
FRAGEBOEGEN
FUER
DAS
3.
LEBENSJAHR
39
1
.6.
FRAGEBOEGEN
FUER
DAS
4.
LEBENSJAHR
51
2.
FESTSTELLUNG
DES
SOZIALEN
ENTWICKLUNGSSTANDES
2.1.
DAS
PSYCHOSOZIALE
ENTWICKLUNGSGITTER
64
2.2.
FRAGEBOEGEN
ZUM
SOZIALENTWICKLUNGSGITTER
66
B.
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
ZUM
AUFBAU
DES
ENTWICKLUNGSGITTERS
3.
ALTERSGEMAESSE
ENTWICKLUNG
3.1.
WAS
IST
ENTWICKLUNG?
75
3.2.
DAS
KIND
LERNT
IM
SPIEL
75
3.3.
DIE
RICHTIGEN
LERNANGEBOTE
76
3.4.
ZU
FRUEHES
UEBEN
KANN
SCHADEN
77
3.5.
DAS
GEHIRN
ALS
COMPUTER
78
3.6.
ENTWICKLUNG
DER
KOERPERKONTROLLE
80
3.7.
ENTWICKLUNG
DES
HANDGESCHICKS
82
3.8.
ENTWICKLUNG
DER
OPTISCHEN
WAHRNEHMUNG
83
3.9.
ENTWICKLUNG
DER
AKUSTISCHEN
WAHRNEHMUNG
85
3.10.
ENTWICKLUNG
DER
SPRACHE
88
3.11.
SOZIALE
ENTWICKLUNG
90
4.
GESTOERTE
ENTWICKLUNG
4.1.
DAS
RUECKSTAENDIGE
KIND
92
42.
GESTOERTE
KOERPERMOTORISCHE
ENTWICKLUNG
93
4.3.
GESTOERTE
HANDMOTORISCHE
ENTWICKLUNG
96
4.4.
GESTOERTE
OPTISCHE
ENTWICKLUNG
97
6
4.5.
GESTOERTE
AKUSTISCHE
ENTWICKLUNG
100
4.6.
GESTOERTE
SPRACHENTWICKLUNG
104
4.7.
GESTOERTE
SOZIALENTWICKLUNG
111
4.8.
FRUEHWARNZEICHEN
FUER
ELTERN
113
ANHANG
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
FUER
ELTERN
115
QUELLENNACHWEIS
ZUR
GITTERKONSTRUKTION
1
1
5
HINWEISE
AUF
WEITERE
BUECHER
DES
AUTORS
1
17
STICHWORTVERZEICHNIS
1
18 |
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