Anton Makarenko - ein stalinistischer Pädagoge: Interpretationen auf dem Hintergrund der russisch-sowjetischen Bildungspolitik
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1996
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| Schriftenreihe: | Menschen und Strukturen
9 |
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INHALT
EINLEITUNG
13
I
GRUNDZUEGE
DER
BILDUNGSPOLITIK
UND
PAEDAGOGIK
VON
ALEXANDER
I.
BIS
ZUR
FRUEHSOWJETISCHEN
PERIODE
21
1.1
DAS
BILDUNGSPOLITISCHE
ERBE
DES
ZARENREICHS
25
DIE
AUTOKRATISCHE
TRADITION
ZARISTISCHER
BILDUNGSPOLITIK
25
AUFSCHWUNG
DER
DEMOKRATISCHEN
TRADITION
NACH
DER
REVOLUTION
VON
1905
30
DIE
VOLKSBILDUNGSBESTREBUNGEN
DER
INTELLIGENZ
33
VON
ODOEVSKIJ
BIS
TOLSTOJ:
PAEDAGOGISCHE
REFORMSTROEMUNGEN
IM
19.
JAHRHUNDERT
37
1.2
PROVISORISCHE
REGIERUNG:
TEILWEISE
VERWIRKLICHUNG
DER
FORDERUNGEN
DER
"GESELLSCHAFT"
62
1.3
BILDUNGSPOLITIK
UND
PAEDAGOGIK
1917-1929:
VON
DEN
UTOPISCHEN
REFORMMODELLEN
ZUR
ERSTEN
KONSOLIDIERUNG
67
ERSTE
PHASE
BOLSCHEWISTISCHER
BILDUNGSPOLITIK:
DAS
LIBERAL-DEMOKRATISCHE
PROGRAMM
DER
EINHEITS-ARBEITSSCHULE
1917-1921
67
ZWEITE
PHASE
BOLSCHEWISTISCHER
BILDUNGSPOLITIK
1921-1929:
KLASSENAUSLESE
UND
PROFESSIONALISIERUNG
80
PAEDAGOGIK
ALS
ERZIEHUNGSLEHRE
ODER
GESELLSCHAFTSPOLITISCHE
KONZEPTION?
90
KRUPSKAJA:
ERZIEHUNG
ZUM
"ALLSEITIG
ENTWICKELTEN
MENSCHEN"
90
BLONSKIJ:
ERZIEHUNG
"VON
INNEN
HER"
98
LUNAOEARSKIJ:
ERZIEHUNG
ZUR
"NEUEN
MORAL"
100
II
ANTON
MAKARENKO:
REFORMPAEDAGOGE
ODER
AUTORITAERER
DRILLMEISTER?
111
2.1
DER
KONTEXT
DER
ERZIEHUNGSARBEIT
MAKARENKOS:
DIE
KINDERVERWAHRLOSUNG
ALS
HERAUSFORDERUNG
DES
SOWJETSTAATES
111
2.2
WER
WAR
ANTON
MAKARENKO?
122
2.3
DIE
PAEDAGOGISCHE
KONZEPTION
MAKARENKOS
130
PROLETARISCHE
KLASSENTENDENZ
-
ABLEHNUNG
DER
INDIVIDUELLEN
BAUERNSCHAFT
134
VORHERRSCHEN
DER
INTERESSEN
DES
KOLLEKTIVS
VOR
DEN
INTERESSEN
DES
EINZELNEN
138
DISZIPLIN
145
LEBENSFRISCHE
152
KOLLEKTIVE
ARBEIT
UND
WIRTSCHAFT
155
PROZESS
DER
BILDUNG
UND
KULTURELLEN
ENTWICKLUNG
161
WIRKLICHE,
LEBENDIGE
MENSCHEN
(KALINA,
SILANTIJ,
MARIJA
KONDRAT'EVNA)
166
VORWAERTSSTREBEN
,
UNBEDINGTE
ENTWICKLUNG
168
TRADITIONEN
,
DARUNTER
AUCH
AEUSSERE
170
AESTHETISCHE
LEBENSHALTUNG
172
2.4
MAKARENKO
-
EIN
OPPORTUNISTISCHER
ANPASSER?
177
2.5
MAKARENKO
UND
DIE
REFORMSTROEMUNGEN
IM
19.
JAHRHUNDERT
183
2.6
MAKARENKO
UND
DIE
BILDUNGSPOLITIK
UND
PAEDAGOGIK
SEINER
ZEIT
189
IM
GEGENSATZ
ZU
DEN
INDIVIDUALISTISCHEN
ANSAETZEN
189
IM
EINKLANG
MIT
PROFESSIONALISIERUNG
UND
KLASSENAUSLESE
191
WIDER
DEN
DETERMINISMUS
KRUPSKAJAS
193
GOR'KIJ-KOLONIE
UND
DZERIRINSKIJ-KOMMUNE:
KEINE
ARBEITSSCHULEN
IM
SINNE
BLONSKIJS
195
MIT
LUNAUEARSKIJ
ANSPRUCH
AUF
DIE
GESTALTUNG
DER
WIRKLICHKEIT
195
2.7
WIDER
DEN
PAEDAGOGISCHEN
ZEITGEIST?
-
ERSTE
ZWISCHENBILANZ
197
III
GRUNDZUEGE
DER
BILDUNGSPOLITIK
UND
PAEDAGOGIK
VON
DER
PERIODE
DES
ERSTEN
FUENFJAHRESPLANS
BIS
ENDE
DER
DREISSIGER
JAHRE
1928-1938
203
3.1
DRITTE
PHASE
BOLSCHEWISTISCHER
BILDUNGSPOLITIK
1928-1931:
KADERREKRUTIERUNG
ALS
AUSDRUCK
KONSEQUENTER
AUSRICHTUNG
DES
BILDUNGSWESENS
AUF
DIE
FORDERUNGEN
DER
WIRTSCHAFT
203
ANFAENGE
STALINISTISCHER
BILDUNGSPOLITIK
216
EINSCHWENKEN
AUF
DIE
LINIE
MAKARENKOS
220
3.2
DAS
ENDE
DER
WISSENSCHAFTLICHEN AUSEINANDERSETZUNG
IN
DER
PAEDAGOGIK
VOR
DEM
HINTERGRUND
DER
ALLGEMEINEN
ENTWICKLUNG
221
SIEG
DES
VOLUNTARISMUS
UND
VERPFLICHTUNG
DER
PAEDAGOGIK
AUF
DIE
PARTEILINIE
ALS
AUSDRUCK
DES
SICH
BILDENDEN
STALINISMUS
224
MAKARENKO:
VOLUNTARISTISCHER
PAEDAGOGE
UND
DIENER
DER
PARTEI
225
10
3.3
DAS
DEKRET
VOM
5.
SEPTEMBER
1931:
RUECKKEHR
ZUR
BUCHSCHULE
228
3.4
VIERTE
PHASE
BOLSCHEWISTISCHER
BILDUNGSPOLITIK
NACH
1931:
KONSOLIDIERUNG
DER
LEMSCHULE,
VEREINHEITLICHUNG
DES
SCHULSYSTEMS
UND
ERZIEHUNG
ZUR
"BEWUSSTEN
DISZIPLIN"
230
"GEWOEHNUNG
AN
DAS
LEHRBUCH"
UND
VERSTAERKUNG
DES
LEISTUNGSPRINZIPS
230
ABKEHR
VOM
PROFESSIONALISMUS
UND
VEREINHEITLICHUNG
DES
SCHULSYSTEMS
232
DISZIPLINIERUNG
ALS
OBERSTE
MAXIME
234
VOLLE
AUSGESTALTUNG
DER
STALINISTISCHEN
BILDUNGSPOLITIK
237
NIEDERSCHLAG
DES
SOWJETPATRIOTISMUS
IN
DER
SCHULE
241
EINSCHWENKEN
AUF
MAKARENKOS
LINIE
AUCH
IM
BEREICH
DER
UNTERRICHTSMETHODEN
243
3.5
IM
EINKLANG
MIT
DEN
GRUNDSAETZEN
STALINISTISCHER
BILDUNGSPOLITIK
UND
PAEDAGOGIK
-
ZWEITE
ZWISCHENBILANZ
245
IV
MAKARENKOS
PAEDAGOGISCHE
KONZEPTION
UND
DER
STALINISMUS
ALS
SYSTEME:
ANSAETZE
ZU
STRUKTURELLEN
VERGLEICHEN
249
4.1
STALINISTISCHE
GESELLSCHAFT:
DISZIPLINIERUNG
UND
SOZIALE
MOBILITAET
249
4.2
STALINISTISCHE
WIRTSCHAFT:
RENTABILITAET
UND
LEISTUNGSPRINZIP
261
4.3
STALINISTISCHE
KULTUR:
"AUTORITATIVE
WELTINTERPRETATION"
IM
RAHMEN
DES
SOZIALISTISCHEN
REALISMUS
265
SCHLUSS
271
BEGRIFFE
UND
ABKUERZUNGEN
273
ANHANG:
ANMERKUNGEN
ZU
DEN
PUBLIKATIONEN
DES
MAKARENKO-REFERATS
275
QUELLEN
UND
LITERATUR
289
11 |
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