Das Elementarschulwesen der Reichsstadt Nürnberg: die deutschen Schulen in Nürnberg vom 16. Jahrhundert bis zum Ende der reichsstädtischen Zeit
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einleitung .............................................................................. 11
1. Von der Laienschriftlichkeit zu den ersten Deutschen
Schulen................................................................................... 21
1.1. Schriftlichkeit und Handel........................................................... 21
1.2. Die schriftliche Verwendung der Volkssprache.......................... 23
1.3. Deutsch auf den Lateinschulen.................................................... 25
1.3.1. Das „Verbot , deutsch auf den Lateinschulen zu sprechen am
Beispiel der Nürnberger Schulordnung um 1500....................... 26
1.4. Die gelehrten Versuche, die deutsche Sprache in Unterricht
und Lehre zu verwenden............................................................. 29
1.5. Die ersten bürgerlich-weltlichen Schulen.................................... 30
1.5.1. Der Unterricht der Lese- und Schreibkundigen: Kleriker,
Schreiber, Handwerker, Studenten.............................................. 33
2. Anfänge der Deutschen Schulen in Nürnberg...................... 35
2.1. Der Beginn der Schriftlichkeit in Nürnberg............................... 35
2.1.1. Schriftlichkeit und Handel in Nürnberg..................................... 37
2.2. Der Unterricht der Schreibkundigen: Schreiber......................... 38
2.2.1. Kleriker......................................................................................... 39
2.2.2. Handwerker.................................................................................. 40
2.3. Der frühe Schulbetrieb................................................................. 42
2.4. Johann Neudörffer d.Ä. (1497-1563), der berühmteste Nürn¬
berger Schreib- und Rechenmeister............................................. 46
2.4.1. Johann Neudörffer d.Ä. und die Entwicklung der
Schönschreibkunst........................................................................ 47
2.4.2. Des Johann Ncudörffers d.Ä. Entwicklung der deutschen
Drucktype..................................................................................... 49
3. Ausbildung der Schreib- und Rechenmeister in Nürnberg.. 53
3.1. Examen......................................................................................... 54
3.2. Lehrzeit......................................................................................... 57
3.3. Exspektantenzeit (Gesellenzeit).................................................... 59
3.4. Tafelschreiben............................................................................... 62
3.5. Exercitium .................................................................................... 63
3.6. Kosten der Ausbildung und Meistermahl................................... 64
4. Die Aufsicht über die Deutschen Schulen............................ 65
4.1. Vorgeher, Inspektoren und Visitatoren....................................... 65
4.1.1. Anfang, Zahl und Wahl............................................................... 65
4.1.2. Rechte und Pflichten der Vorgeher............................................. 67
4.1.3. Klagen der Vorgeher.................................................................... 68
4.2. Die kirchliche Visitation der Deutschen Schulen....................... 69
4.3. Die Deputation............................................................................. 72
5. Die Körperschaft der Schreib- und Rechenmeister............... 75
5.1. Die .Zunft** der Schreib- und Rechenmeister............................. 75
5.2. Das Kollegium der Schreib- und Rechenmeister und ihre
Versammlungen ............................................................................ 78
5.3. Der Stand der Schreib- und Rechenmeister................................ 84
6. Die Schreib- und Rechenmeister und ihre Deutschen
Schulen in Nürnberg............................................................. 89
6.1. Fahrende Schüler.......................................................................... 89
6.2. Anzahl der Schulen in Nürnberg................................................ 90
6.2.1. Winkelschulen .............................................................................. 92
6.3. Einkommen der Schreib- und Rechenmeister............................. 95
6.4. Die Pflichten der Schreib- und Rechenmeister........................... 104
6.4.1. Schulzeiten.................................................................................... 104
6.4.2. Schulzucht..................................................................................... 105
6.5. Schulfeste......................................................................................
Ill
6.5.1.
Palmesclgchcn
...............................................................................
Ill
6.5.2. Kreuzfahrten................................................................................. 112
6.5.3. Ausstreichen oder Auskehren...................................................... 115
6.5.4. Schulaufführungen........................................................................ 115
6.5.5. Angebinde..................................................................................... 116
6.5.6. Einschätzung der Verbotsmaßnahmen........................................ 116
7. Der Unterricht in den Deutschen Schulen........................... 119
7.1. Lesen............................................................................................. 122
7.1.1. Zweck des Leseunterrichts........................................................... 128
7.1.2. Der Nürnberger Trichter............................................................. 130
7.2. Schreiben....................................................................................... 131
7.2.1. Johann Ncudörffers d.Ä. Schreibunterricht............................... 135
7.2.2. Kalligraphie oder Schönschreiben................................................ 138
7.2.3. Orthographie und Grammatik.................................................... 141
7.2.4. Muster- und Formularbriefe........................................................ 144
7.3. Rechnen........................................................................................ 150
7.3.1. Buchführung................................................................................. 154
7.4. Die religiöse Unterweisung durch die Deutschen Schulmeister 155
7.4.1. Vorstellungen zur Katcchcsation in Kirche und Schule
während und nach der Reformation........................................... 155
7.4.2. Die Einführung
reform
atorischcr Schriften in Nürnberg,
besonders Luthers Katechismus................................................... 163
7.4.3. Religion innerhalb der Schulen................................................... 167
7.4.4. Religion außerhalb der Schulen................................................... 176
7.4.4.1. Kinderlehren................................................................................. 177
7.4.4.2. Aufstehen...................................................................................... 184
7.4.5. Sonntagsschulen............................................................................ 187
7.4.6. Die „Individualität der Schüler im kaccchetischen Unterricht . 188
8. Einrichtung zur Unterrichtung armer Schüler in
Nürnberg ............................................................................... 191
8.1. Die wirtschaftliche Situation nach dem Dreißigjährigen Krieg. 192
8.2. Warum der Bettel 1699 in Nürnberg völlig verboten wurde .... 193
8.3. Armenschulen und Schulstiftungen............................................. 195
8.3.1. Die Lorenzer Armenschule.......................................................... 196
8.3.2. Die Armenschule des
Ambrosius Wirth.....................................
198
8.3.3. Die Rößlersche oder Sebalder Armenschule............................... 200
8.3.4. Die Hallerschc oder Jacober Armcnschulc................................. 200
8.3.5. Die LÖdelschc Armcnschule........................................................ 201
8.3.6. Die Präbcs Stiftung...................................................................... 202
8.4. Struktur und inhaltliche Ausprägung der Armcnschulcn.......... 203
9. Veränderungen des Deutschen Schulwesens......................... 207
9.1. Der Angriff auf die Deutschen Schulen durch die
Reformatoren................................................................................ 207
9.2. Inhaltliche Veränderung des Unterrichts.................................... 212
9.3. Schulordnungen regeln das Verhältnis Schulmeister - Eltern -
Stadtrat neu.................................................................................. 216
9.4. Die Übernahme der Deutschen Schulen durch die Stadt.......... 220
10. Quellen und Literatur........................................................... 223
10.1. Archive ......................................................................................... 223
10.2. Gedruckte Quellen ohne Verfassernamen................................... 228
10.3. Gedruckte Quellen unter Verfassernamen.................................. 232
10.4. Schreibmeistcrbüchcr.................................................................... 233
10.5. Bibliographien............................................................................... 235
10.6.
Qucllenwcrkc
und
Literatur
........................................................ 237
10.7. Abkürzungen und Titularicn....................................................... 269
10.8 Anmerkungen............................................................................... 273
11. Anhang................................................................................... 355
11.1. Der Teutscbscbulmaister Caspar (Jörg) Gutmann bittet im Jahre
1543 um Aufbesserung seiner Besoldung.................................... 356
11.2. Dem Nürnberger Rat unterbreiteter Vorschlag eines Schul¬
meisters zu einer Ordnung für die Deutschen Schulen
(16. Jahrhundert).......................................................................... 359
11.3. RV: Der Rat verlangt nach einer Zählung eine neue Schulord¬
nung der Deutschen Schulen (17. Jahrhundert).......................... 364
11.4. Anmerkungen zum Anhang........................................................ 366
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