Kooperationsstrukturen in Modellversuchen zur Umweltbildung: eine vergleichende Leitbildanalyse
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Verein zur Förderung der Ökologie im Bildungsbereich
1995
|
| Schriftenreihe: | Universität <Berlin, Freie Universität> / Forschungsgruppe Umweltbildung: Papers
95,122 |
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INHALT
SEITE
1
BILDUNG
VON
AUSTAUSCHRAHMEN
ALS
NOTWENDIGER
BESTANDTEIL
VON
MODELLVERSUCHEN
.
1
2
DREI
MODELLVERSUCHE
ALS
VERGLEICHSBASIS
.
2
3
WAS
IST
EIN
LEITBILD?
.
3
4
LEITBILDFUNKTIONEN
ALS
BAUSTEINE
FUER
EIN
LEITBILD
UND
DARAUS
RESULTIEMDE
FRAGEN
.
5
5
ZUM
ZUGRUNDELIEGENDEN
DATENMATERIAL
.
7
6
LEITBILDBAUSTEINE
IM
VERGLEICH:
BERLIN
-
BRANDENBURG
-
MECKLENBURG-VORPOMMERN
.
7
6.1
MIT
WELCHEN
STRATEGIEN
VERSUCHT
MAN,
INNOVATIONEN
IN
GANG
ZU
SETZEN?
.
8
6.2
WELCHE
KOOPERATIONSSTRUKTUREN
UND
WELCHE
BEZIEHUNGEN
ZWISCHEN
DER
PROJEKTLEITUNG
UND
DEN
BETEILIGTEN
LEHRERINNEN
WERDEN
GEWUENSCHT?
.
.11
6.3
WELCHE
DIE
JEWEILIGE
MODELLVERSUCHSLEITUNG
UND
DIE
LEHRERINNEN
BETREFFENDEN
DISKURS
UND
REGELSTRUKTUREN
WERDEN
INNERHALB
DER
MODELLVERSUCHE
WIRKSAM?
.
12
6.4
IN
WELCHEM
DENKRAHMEN
WERDEN
DIE
MODELLVERSUCHSSTRUKTUREN
ARGUMENTATIV
EINGEBETTET?
GIBT
ES
EIN
ZUGRUNDELIEGENDES
MUSTER?
.
14
7
DIE
LEITBILDER
.
16
8
DISKUSSION
VON
VOR
UND
NACHTEILEN
DER
KOOPERATIONSMODELLE
.
18
9
LITERATUR
.
,
.
19 |
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