Gesundheitserziehung im Schulsport: Grundlagen und Möglichkeiten einer diätetischen Praxis
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schorndorf
Hofmann
1995
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| Schriftenreihe: | Deutscher Sportbund: Wissenschaftliche Schriftenreihe des Deutschen Sportbundes
27 |
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| Beschreibung: | 232 S. |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
7
I.
EINLEITUNG
.
9
ANNAEHERUNG
(9)
-
PROBLEMSTELLUNG
(13)
-
VORGEHENSWEISE
(15)
II.
GESUNDHEIT
-
EINE
AUFGABE
DES
SCHULSPORTS
IM
WANDEL
.
19
1.
GRUNDZUEGE
DER
HISTORISCHEN
ENTWICKLUNG
.
20
SCHULTURNEN
ALS
AUSGLEICH
UND
WEHRGYMNASTIK
(21)
-
GESUNDHEITSPFLEGE
IM
KONTEXT
PAEDAGOGISCHER
REFORMEN
(27)
-
VOELKISCHE
KAMPFKRAFT
DURCH
KOERPERERTUECHTIGUNG
(31)
-
LEIBESERZIEHUNG
MIT
ORTHOPAEDISCHEM
ANNEX
(35)
2.
NEUERE
FACHDIDAKTISCHE
ANSAETZE
.
41
OBJEKTIVIERENDE
POSITIONEN:
PRAEVENTION
UND
TRAINING
(41)
-
SUBJEKTIVIERENDE
POSITIONEN:
BEFINDLICHKEIT
UND
SELBSTERFAHRUNG
(48)
-
EXKURSE
(57)
3.
FOLGERUNGEN
.
63
DETERMINANTEN
SCHULSPORTLICHER
GESUNDHEITSERZIEHUNG
(63)
-
SUCHE
NACH
THEORETISCHER
FUNDIERUNG
(65)
-
NOTWENDIGKEIT
EINES
VERMITTELNDEN
ANSATZES
(66)
-
BEDARF
AN
PRAXISNAHER
REFLEXION
(68)
III.
AUSGANGSPUNKTE
EINER
DIAETETISCHEN
GESUNDHEITSERZIEHUNG
.
71
1.
DIAETETIK
ALS
MODELL
GESUNDER
LEBENSFUEHRUNG
.
72
TRADITIONELLE
WURZELN
(72)
-
INTEGRATIVE
KONZEPTION
(79)
-
PAEDAGOGISCHE
ORIENTIERUNG
(88)
2.
DIAETETISCHE
GESUNDHEITSERZIEHUNG
UND
SPORTLICHE
AKTIVITAET
.
97
POTENTIALE
(97)
PROBLEME
(105)
PERSPEKTIVEN
(
1
13)
3.
FACHDIDAKTISCHE
BEZUGSFELDER
.
119
GESUNDHEITLICHE
VORAUSSETZUNGEN
DER
SCHUELER
(120)
-
ERZIEHLICHE
MEHRPERSPEKTIVITAET
DES
SCHULSPORTS
(124)
-
SPORT
ZWISCHEN
TRAININGSNORM
UND
WOHLBEFINDEN
(128)
SCHULISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN
(132)
GESELLSCHAFTLICHE
ZUSAMMENHAENGE
(135)
-
FAZIT
(138)
6
INHALTSVERZEICHNIS
IV.
ZUR
PRAXIS
DER
GESUNDHEITSERZIEHUNG
IM
SCHULSPORT
.
141
1.
UNTERRICHTSFORSCHUNG
AN
FALLBEISPIELEN
.
141
METHODOLOGISCHE
VORUEBERLEGUNGEN
ZUM
UNTERSUCHUNGSDESIGN
(142)
-
TEILNEHMENDE
BEOBACHTUNG
UND
NARRATIVE
DOKUMENTATION
(145)
-
INHALTSANALYTISCHE
AUSWERTUNG
VON
SCHUELERAUFSAETZEN
(149)
PROBLEMZENTRIERTES
INTERVIEW
MIT
LEHRERIN
S.
(151)
2.
GESTALTUNGSPRINZIPIEN
FUER
DIE
UMSETZUNG
.
152
SENSIBILISIERUNG:
KONKRETE
ERFAHRUNGEN
NUTZEN
(153)
-
INSZENIERUNG:
ATTRAKTIVE
FORMEN
FINDEN
(159)
-
AUFKLAERUNG:
HINTERGRUENDE
BEWUSST
MACHEN
(165)
-
ANLEITUNG:
GEWOHNHEITEN
ENTWICKELN
(170)
-
MODELLWIRKUNG:
VORBILDFUNKTIONEN
WAHRNEHMEN
(175)
MILIEUBILDUNG:
DAS
SCHULLEBEN
KULTIVIEREN
(180)
-
AUSWERTUNG:
KOMPETENZEN
BEURTEILEN
(186)
3.
DREI
JAHRE
SCHULSPORT
MIT
DER
YYAZUR
"
-
EINE
PRAGMATISCHE
BILANZ
.
192
V.
SCHLUSSBETRACHTUNG
.
195
ZUSAMMENFASSUNG
(195)
-
FOKUS
(198)
-
A
USBLICK
(200)
LITERATURVERZEICHNIS
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