Schule gestalten: Dialog zwischen Unterrichtsreform, Schulreform und Bildungsreform
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| Language: | German |
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Hamburg
Bergmann + Helbig
1995
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| Edition: | 1. Aufl. |
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25 |
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INHALT
JOHANNES
BASTIAN
/
GUNTER
OTTO
SCHULE
GESTALTEN
-
ZUR
EINFUEHRUNG
IN
DEN
DIALOG
ZWISCHEN
UNTERRICHTSREFORM,
SCHULREFORM
UND
BILDUNGSREFORM
.
7
AUTONOMIE
DIE
AUTONOMIEDISKUSSION
AUS
DER
PERSPEKTIVE
VON
DIDAKTIK
UND
BILDUNGSPOLITIK
GERDA
LUSCHER-SCHULZ
WOLFGANG
SCHULZ:
DER
MENSCH
-
SEINE
PAEDAGOGISCHEN
ZIELE
.
15
GUNTER
OTTO
GESTALTUNG
UND
PARTIZIPATION
ALS
THEMEN
VON
WOLFGANG
SCHULZ
.
27
WOLFGANG
KLAFKI
SCHULE
UND
UNTERRICHT
GESTALTEN
.AUTONOMIE
"
,
YYPARTIZIPATION
"
UND
YYPOLITISCHE
VERANTWORTUNG
"
ALS
SCHULTHEORETISCHE
UND
DIDAKTISCHE
KATEGORIEN
.
35
KLAUS-JUERGEN
TILLMANN
AUTONOMIE
DER
SCHULE
-
ILLUSION
ODER
REALISTISCHE
ENTWICKLUNGSPERSPEKTIVE?
.
47
SCHULPROFILE
BEISPIELE
FUER
GESTALTUNGSAUTONOMIE
DER
SEKUNDARSTUFEN
I
UND
II
ENJA
RIEGEL
SCHULE
GESTALTEN
DAS
BEISPIEL
DER
HELENE-LANGE-SCHULE
IN
WIESBADEN
.
67
LUDWIG
HUBER
GESTALTUNGSAUTONOMIE
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
II
.
80
CORNELIA
VON
ILSEMANN
/
JOCHEN
SCHNACK
WIR
VERAENDERN
UNSERE
OBERSTUFE
DIE
PROFILOBERSTUFE
IN
DER
HAMBURGER
MAX-BRAUER-SCHULE
.
95
UNTERRICHT
UNTERRICHTSFORMEN
UND
UNTERRICHTSMETHODEN
ALS
ELEMENTE
VON
SCHULGESTALTUNG
HILBERT
MEYER
WEGE
ENTSTEHEN
BEIM
GEHEN
SCHULE
GESTALTEN
IM
SCHNITTFELD
VON
DIDAKTIK
UND
UNTERRICHTSREFORM
.
121
GERDA
LUSCHER-SCHULZ
WEGE
OHNE
ZIELE?
KRITISCHE
ANMERKUNGEN
ZU
HILBERT
MEYER
.
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