Entwicklung des Denkens:
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| Published: |
Landau
Empirische Pädagogik e.V.
1995
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| Series: | Psychologie
3 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1
UEBERBLICK
1
1.1
JEAN
PIAGETS
THEORIE
DER
KOGNITIVEN
ENTWICKLUNG
2
2
DENKEN
IM
SAEUGLINGSALTER
5
2.1
ALLTAGSVORSTELLUNGEN
5
2.2
UNTERSUCHUNGSMETHODEN
6
2.2.1
SPONTANE
VISUELLE
PRAEFERENZ
6
2.2.2
HABITUATION
7
2.2.3
KONDITIONIERUNG
7
2.2.4
PHYSIOLOGISCHE
METHODEN
8
2.3
ANSCHAUUNGSMATERIAL
9
2.3.1
MOTORISCHE
ENTWICKLUNG:
REFLEXE
9
2.3.2
MOTORISCHE
ENTWICKLUNG:
WILLKUERLICHE
KONTROLLE
DES
KOPFES
11
2.3.3
MOTORISCHE
ENTWICKLUNG:
WILLKUERLICHE
KONTROLLE
DES
KOERPERS
12
2.3.4
MOTORISCHE
ENTWICKLUNG:
FORTBEWEGUNG
14
2.3.5
ENTWICKLUNG
DES
OBJEKTBEGRIFFS
18
2.3.6
VERHALTENSBEOBACHTUNGEN
24
2.4
SENSOMOTORISCHES
DENKEN
NACH
PIAGET
28
2.5
WAHRNEHMUNGSLEISTUNGEN
IM
SAEUGLINGSALTER
31
2.5.1
SEHEN
31
2.5.2
HOEREN
40
2.5.3
KOORDINATION
VERSCHIEDENER
SINNE
43
2.6
OBJEKTBEGRIFF
44
2.6.1
ENTWICKLUNG
DES
OBJEKTBEGRIFFS
NACH
JEAN
PIAGET
44
2.6.2
NEUERE
UNTERSUCHUNGEN
ZUM
OBJEKTBEGRIFF
46
2.7
NACHAHMUNG
50
2.7.1
ENTWICKLUNG
DER
NACHAHMUNG
NACH
JEAN
PIAGET
50
2.7.2
NEUERE
UNTERSUCHUNGEN
ZUR
ENTWICKLUNG
DER
NACHAHMUNG
51
2.8
WEITERE
LEISTUNGEN
IM
SAEUGLINGSALTER
53
2.8.1
PROBLEMLOESEN
53
2.8.2
KAUSALITAET
54
3
DENKEN
IM
VORSCHULALTER
55
3.1
ANSCHAUUNGSMATERIAL
55
3.1.1
VERHALTENSBEOBACHTUNGEN
55
3.1.2
RAEUMLICHES
DENKEN
60
3.1.3
EGOZENTRISMUS
64
3.2
THEORIE:
PRAEOPERATIONALES
DENKEN
66
3.3
SYMBOLISCHE
REPRAESENTATION
67
3.3.1
VERSTEHEN
BILDLICHER
DARSTELLUNGEN
67
3.3.2
HERSTELLEN
BILDLICHER
DARSTELLUNGEN:
KINDERZEICHNUNGEN
69
3.3.3
VERSTEHEN
DREIDIMENSIONALER
MODELLE
72
3.3.4
SO-TUN-ALS-OB:
SYMBOL
UND
ROLLENSPIEL
73
3.4
BEGRIFFE
74
3.4.1
KLASSIFIKATION
74
3.4.2
BEGRIFFLICHE
INDUKTION
76
3.4.3
BEGRIFFSEBENEN
79
3.5
VORSTELLUNGEN
UEBER
DEN
MENSCHLICHEN
GEIST
81
3.5.1
ERKENNTNIS
1:
EXISTENZ
81
3.5.2
ERKENNTNIS
2:
VERBINDUNG
ZUR
PHYSIKALISCHEN
WELT
82
3.5.3
ERKENNTNIS
3:
UNTERSCHIEDE
ZUR
PHYSIKALISCHEN
WELT
83
3.5.4
ERKENNTNIS
4:
RICHTIGE
UND
FALSCHE
REPRAESENTATIONEN
83
3.5.5
ERKENNTNIS
5:
INTERPRETATION
DER
REALITAET
85
3.6
ZAHLBEGRIFF
86
3.6.1
NUMERISCHE
ABSTRAKTION
86
3.6.2
NUMERISCHE
SCHLUSSFOLGERUNGEN
88
3.6.3
ZAHLEN
IM
SAEUGLINGSALTER
91
4
DENKEN
IM
SCHULALTER
92
4.1
ANSCHAUUNGSMATERIAL
92
4.1.1
ERHALTUNG
DER
SUBSTANZ
(FLUESSIGKEITSMENGE)
92
4.1.2
ERHALTUNG
DER
SUBSTANZ
(MENGE
EINES
FESTEN
STOFFES)
93
4.1.3
ZAHLBEGRIFF
94
4.1.4
KLASSENINKLUSION
96
4.1.S
MATRIX
96
4.1.6
SERIATION
97
4.1.7
ORDINALE
ZUORDNUNG
98
4.1.8
REIHENFOLGEN
99
4.1.9
MESSEN
100
4.2
THEORIE:
KONKRETE
OPERATIONEN
101
5
DENKEN
IM
JUGENDALTER
104
5.1
ANSCHAUUNGSMATERIAL
104
5.2
THEORIE:
FORMALE
OPERATIONEN
112
6
ABSCHLUSSTEST
114
7
LITERATURVERZEICHNIS
117
7.1
ZITIERTE
LITERATUR
117
7.2
ORIGINALLITERATUR
VON
PIAGET
(IN
DEUTSCHER
SPRACHE)
120
7.3
LEHRBUECHER
UEBER
PIAGET
(IN
DEUTSCHER
SPRACHE)
120
7.4
LEHRFILME
121
8
LOESUNGEN
ZU
DEN
TESTS
123
8.1
ALLTAGSVORSTELLUNGEN
123
8.2
TEST
VON
TISHER
&
DALE
(1975)
123
8.3
VIER-KARTEN-PROBLEM
VON
WASON
124
8.4
ABSCHLUSSTEST
124 |
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