Englisch in der Grundschule:
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Hamburg
Freie und Hansestadt Hamburg, Amt für Schule
1995
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VORBEMERKUNG
.
3
1.
DAS
KONZEPT
.
4
1.1
AUFGABEN
UND
ZIELE
.
4
1.2
UNTERRICHTSPRINZIPIEN
.
6
1.3
ORGANISATION
DES
UNTERRICHTS
AN
DEN
GRUNDSCHULEN
.
8
1.4
ARBEITS
UND
SOZIALFORMEN
.
10
1.5
THEMENKREISE
.
13
1.6
UNTERRICHTSMATERIALIEN
.
15
1.7
AUS
DER
PRAXIS:
"
LET'S
MAKE
A
FRUIT
SALAD
"
-
EINE
LEHRERIN
BERICHTET
AUS
DEM
3.
SCHULJAHR
.
16
2.
ERFAHRUNGEN
.
18
2.1
DER
HAMBURGER
SCHULVERSUCH
(1991-1994)
.
18
2.1.1
WISSENSCHAFTLICHE
BEGLEITUNG
.
20
2.1.2
ERSTE
ERGEBNISSE
.
20
2.1.3
AUS
DEN
BEFRAGUNGEN
DER
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
.
21
2.1.4
AUS
DEN
BEFRAGUNGEN
DER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
.
22
2.2
ERFAHRUNGEN
AUS
ELTERNSICHT
.
24
2.3
FREMDSPRACHEN
LERNEN
IN
ANDEREN
(BUNDES-)
LAENDERN
.
26
3.
DIE
SCHRITTWEISE
FLAECHENDECKENDE
EINFUEHRUNG
IN
HAMBURG
.
31
4.
LEHRERFORTBILDUNG
.
32
5.
BIBLIOGRAPHISCHE
HINWEISE
.
34
ANHANG:
ZUORDNUNG
DER
SCHULEN
ZU
DEN
VIER
GROSSREGIONEN
.
36 |
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