Der literarische Mathematikunterricht:
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Hildesheim
Franzbecker
1995
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| adam_text | Inhalt
Einleitung 3
I.
L
1.1.1. Kunstgeschichtlicher Hintergrund 13
LI.2.
1.13. Mathematischer Hintergrund 16
Mathematische Inhalte: Zentralprojektion
П.
(und Märchenerzählung)
EI. Theodor
Π.Ι.Ι.
RI.2.
Π.Ι.3.
Mathematische Inhalte: Flächeninhalt vom Trapez, Dreisatz
П.2.
Π.2.Ι.
Mathematische Inhalte: Dreisatz, Prozent-, Zins- und
Zinseszinsrechnung
Ш.
ULI. Gotthold Ephraim Lessing. Die drei Ringe 72
Щ.
ΠΙ.
Mathematische Inhalte: Volumen von Zylinder,
Kugel, Kegelstumpf,
IV.
IVI.
IV.I.I.Geschichtlicher Hintergrund 88
IVI.
IV.1.
Mathematische Inhalte: Darstellende, ebene und räumliche
Geometrie: Volumen von Zylinder, Quader und Prisma,
Kongruenzsätze, Tangens, Prozentrechnung Schaubild
IV.2. Theodor Fontane: Prinz Louis Ferdinand 118
IV.2.
IV^^.Mathematischer Hintergrund 124
Mathematische Inhalte: Dreieckskongruenzsätze, Dreisatz
V.
(modernes Erzählgedicht)
V. I
V.I.I.
V.
Mathematische Inhalte: Parallelprojektion, kotierte Eintafel¬
projektion, Zweitafelverfahren, Axonometrie, Ellipse, Ellipsen¬
konstruktion, Schattenwurf
V.2. Erich Käster. Hymnus auf die Bankiers 154
V.2.I. Bibliographische Anmerkung 155
V.2.2. Wirtschaftlicher Hintergrund
V.2.3. Mathematischer Hintergrund 161
Mathematische Inhalte: Prozent-, Zins- und
Zinseszinsrechnung
V.3. Theodor
V.3.I. Mathematischer Hintergrund 167
Mathematische Inhalte: Wachstumsfunktion, Fakultät,
(G-Funktion),
V.4. Erich Kästner: Mitleid und Perspektive oder
Die Ansichten eines Baumes 172
V.
Mathematische Inhalte: Zentralprojektion, Axonometrie
Literatur 177
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