Zwischen Volk und Vaterland: sieben Jahrzehnte Zeitgeschichte in den Erinnerungen eines südostdeutschen Schulmannes
Gespeichert in:
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Veröffentlicht: |
[Lochau]
Hügel
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INHALTSVERZEICHNIS
I.
VORBEMERKUNGEN
II.
DER
BAUERNSOHN
UND
SEIN
HEIMATDORF
III.
GYMNASIUM
UND
HOCHSCHULE
1.
BEI
DEN
PIARISTEN
2.
SCHUELER
DES
DEUTSCHEN
REALGYMNASIUMS
3.
DIE
ANFAENGE
DER
JUGENDBEWEGUNG
4.
STUDENT
IN
KLAUSENBURG
UND
MUENCHEN
5.
FERIENZEIT
IV.
IN
DER
BANATIA
1.
ENTSTEHUNG
UND
ORGANISATORISCHER
AUFBAU
2.
ALS
ANFAENGER
IM
SCHULDIENST
3.
DER
GEIST
DES
HAUSES
4.
DIE
ERSTE
ENTTAEUSCHUNG
5.
RINGS
UM
DIE
JUGENDTAGUNG
6.
VERHAERTUNG
DER
POLITISCHEN
FRONTEN
7.
PERSONALPOLITIK
UNTER
PARTEIPOLITISCHEN
ASPEKTEN
V.
VON
DER
VOLKSPARTEI
UEBER
DIE
VOLKSGEMEINSCHAFT
ZUR
VOLKSGRUPPE
1.
WARUM
VOLKSPARTEI
2.
KIRCHE
UND
SCHULE
IM
PARTEIENSTREIT
3.
KULTURVEREIN
UND
KULTURVERBAND
4.
WAHLPAKT
UND
DEUTSCHE
LISTE
5.
WIE
ICH
ZUR
VOLKSGEMEINSCHAFT
KAM
6.
SPANNUNGEN
UNTER
DEM
DECKMANTEL
DER
EINIGKEIT
7.
REFERENT
AUF
TOTEM
GELEISE
8.
IM
POLITISCHEN
FREUNDESKREIS
VI.
IN
DER
BANATER
GEBIETSDIENSTSTELLE
DES
SCHULAMTES
98
1.
GAUSCHULAMT
WURDE
GEBIETSDIENSTSTELLE
DES
SCHULAMTES
99
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Q
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B
J
^
O
2.
WIEDER
MUTTERSPRACHLICHER
UNTERRICHT
FUER
ALLE
KINDER
100
3.
AUF
DEM
WEG
ZUR
SCHULBEHOERDE
101
4.
DER
BESUCH
EINES
ARROGANTEN
UNTERRICHTSMINISTERS
104
5.
LEHRERKUNDGEBUNG
PROGRAMMATISCHEN
CHARAKTERS
105
6.
UM
DIE
MITBESTIMMUNG
DER
VOLKSGRUPPE
IM
BEREICH
DES
KONFESSIONELLEN
SCHULWESENS
107
7.
PERSONALPOLITISCHE
PLANUNGEN
109
8.
WIE
UND
WARUM
ICH
NACH
KRONSTADT
KAM
111
VII.
IM
AMT
FUER
KUNST
UND
WISSENSCHAFT
113
1.
BEKLEMMENDE
FREMDE
114
2.
UNANGENEHME
AUFGABEN
115
3.
DIE
AMTSENTHEBUNG
HOCKLS
118
4.
DAS
SCHULAMT
IN
MONATELANGEM
SCHWEBEZUSTAND
121
VIII.
IM
SCHULAMT
DER
VOLKSGRUPPE
125
1.
SCHULREFORM
DER
DEUTSCHEN
VOLKSGRUPPE
IN
RUMAENIEN
126
2.
IM
VERKEHR
MIT
DEM
UNTERRICHTSMINISTERIUM
132
3.
UEBERGANGSVEREINBARUNG
MIT
DER
EVANG.
LANDESKIRCHE
136
4.
ABKOMMEN
ZWISCHEN
DEM
TEMESCHBURGER
ROEMISCH-KATHOLISCHEN
BISTUM
UND
DER
DEUTSCHEN
VOLKSGRUPPE
IN
RUMAENIEN
138
5.
DAS
SCHULAMT
IM
KRAEFTESPIEL
DER
VOLKSGRUPPE
143
A.
HINAUSGEZOEGERTE
BESETZUNG
DES
SCHULAMTES
144
B.
DER
PERSONELLE
AUSBAU
DES
SCHULAMTES
146
C.
SCHWIERIGKEITEN
IN
DER
FINANZVERWALTUNG
148
D.
WIE
HANS
TISCHLER
ALS
REPRAESENTANT
DES
POLITISCHEN
RADIKALUSMUS
AUSGESCHALTET
WURDE
153
E.
SCHULFREMDE
STOERUNGEN
VOLKSGRUPPENINTEMER
ART
157
F.
ZUSAMMENARBEIT
MIT
ANDREAS
SCHMIDT
159
6.
ZUR
PERSONALPOLITIK
IN
DEN
SCHULEN
161
7
A.
DIE
GESETZLICH
GEREGELTE
PERSONALPOLITIK
DES
SCHULAMTES
161
B.
POLITISCH
MOTIVIERTE
PERSONALENTSCHEIDUNGEN
166
7.
BEMUEHUNGEN
UM
SACH
UND
FACHGERECHTE
GESTALTUNG
DES
SCHULWESENS
173
IX.
VON
DER
ALTEN
ZUR
NEUEN
HEIMAT
181
1.
DIE
LETZTEN
TAGE
IN
RUMAENIEN
182
2.
VERBINDUNGSMANN
ZUR
VOLKSGRUPPE
IM
JUGOSLAWISCHENBANAT
185
3.
BEAUFTRAGER
DER
VOMI
IN
WIEN
188
4.
UEBER
SEITENSTAETTEN
NACH
VORARLBERG
191
5.
NOT
UND
ELEND
DES
FLUECHTLINGSDASEINS
192
6.
IM
VORARLBERGER
SCHULDIENST
195
7.
LANDSMANNSCHAFTLICHE
TAETIGKEIT
197
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