Sekundarstufe I: Aktuelle Situation: Juli 1994 = Degré secondaire I: situation actuelle
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Bern
Sekretariat EDK
1994
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31 |
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INHALT
1
EINLEITUNG
7
2
ZUSAMMENFASSUNG:
ENTWICKLUNGEN
AUF
DER
SEKUNDARSTUFE
I
8
3
DIE
KANTONALEN
SCHULSYSTEME
DER
SCHWEIZ
UND
DES
FUERSTENTUMS
LIECHTENSTEIN
IM
UEBERBLICK
9
3.1
BILDUNGSPOLITISCHE
GRUNDSAETZE
R
9
3.2
STRUKTUR
DER
VOLKSSCHULE
9
3.2.1
DAUER
DER
PRIMARSTUFE
UND
DER
SEKUNDARSTUFE
I
9
3.2.2
STRUKTURMODELLE
AUF
DER
SEKUNDARSTUFE
I
11
3.2.3
GYMNASIALE
VORBEREITUNG
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
15
3.2.4
KLASSEN
MIT
BESONDEREM
LEHRPLAN
16
3.2.5
FOERDERUNG
VON
SPEZIAL
UND
HOCHBEGABTEN
16
3.2.6
FREIWILLIGES
10.
SCHULJAHR
MIT
EIGENEM
LEHRPLAN
17
3.3
GESTALTUNGSMOEGLICHKEITEN
AUF
DER
SEKUNDARSTUFE
I
17
3.4
BERATUNG
IM
HINBLICK
AUF
DEN
UEBERTRITT
IN
DIE
SEKUNDARSTUFE
I
18
3.5
UEBERTRITTSVERFAHREN
VON
DER
PRIMARSTUFE
IN
DIE
SEKUNDARSTUFE
I
UND
LEMBEURTEILUNG
INNERHALB
DER
SEKUNDARSTUFE
I
19
3.5.1
UEBERTRITTS
VERFAHREN
19
3.5.2
LERNBEURTEILUNG
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
19
3.6
QUOTENREGELUNG
AUF
DER
SEKUNDARSTUFE
I
20
3.7
ZUR
ENTWICKLUNG
DER
SCHUELERZAHLEN
IN
DEN
ZUEGEN
BZW.
ABTEILUNGEN
21
3.7.1
DIE
VERTEILUNG
DER
SCHUELERSCHAFT
IM
SCHULJAHR
1992/93
22
3.8
DER
GRAD
DER
DURCHLAESSIGKEIT
ZWISCHEN
DEN
VERSCHIEDENEN
ZUEGEN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
24
3.9
UEBERGANG
VON
DER
SEKUNDARSTUFE
I
IN
DIE
SEKUNDARSTUFE
II
UND
IN
DIE
BERUFSAUSBILDUNG
24
3.9.1
BERUFSLEHRE
25
3.9.2
GYMNASIUM
25
3.9.3
MITTELSCHULEN
25
3.10
AUSBILDUNG
UND
STATUS
DER
LEHRKRAEFTE
SOWIE
DER
SCHULLEITER
UND
-LEITERINNEN
26
3.10.1
AUSBILDUNGSGAENGE
UND
UNTERRICHTSBERECHTIGUNGEN
DER
LEHRKRAEFTE
DER
SEKUNDARSTUFE
I
26
3.10.2
AUSBILDUNG
DER
SCHULLEITERINNEN
UND-LEITER
27
3.10.3
ARBEITSPENSUM
UND
PFLICHTEN
DER
LEHRKRAEFTE
27
3.11
ABSCHLUSSPRUEFUNGEN
AM
ENDE
DER
SEKUNDARSTUFE
I
28
4
REFORMANSAETZE
29
4.1
DARSTELLUNG
UND
ANALYSE
DER
REFORMVORHABEN
29
4.1.1
REFORMTENDENZEN
29
4.2
ZUSAMMENFASSUNG
DER
REFORMTENDENZEN
33
4.3
STRUKTURREFORMEN
AUF
DER
SEKUNDARSTUFE
I:
EINE
MODELLUEBERSICHT
33
4.3.1
KOOPERATIVE
SCHULSTRUKTUR
34
4.3.2
INTEGRIERTE
SCHULSTRUKTUR
36
4.4
ZUR
ENTWICKLUNG
DER
STRUKTURREFORMEN
37
5
ENTWICKLUNG
DER
SEKUNDARSTUFE
I
IN
EUROPA
39
5.1
DIE
STRUKTUR
DER
OBLIGATORISCHEN
SCHULZEIT
39
5.1.1
BEGINN
UND
DAUER
DER
OBLIGATORISCHEN
SCHULZEIT
39
5.1.2
DAUER
DES
GEMEINSAMEN
SCHULBESUCHES
41
5.2
STRUKTURMODELLE
DER
SEKUNDARSTUFE
I
42
5.2.1
GETRENNTE
UND
INTEGRIERTE
SCHULTYPEN
42
5.2.2
WECHSEL
DES
SCHULTYPUS
INNERHALB
DER
SEKUNDARSTUFE
I
44
5.3
UEBERTRITTSVERFAHREN
UND
LEMBEURTEILUNG
46
5.3.1
UEBERTRITTS
VERFAHREN
VON
DER
GRUNDSCHULE
IN
DIE
SEKUNDARSTUFE
I
46
5.3.2
LEMBEURTEILUNGEN
47
5.4
ABSCHLUSSPRUEFUNGEN
DER
SEKUNDARSTUFE
I,
UEBERTRITTSBEDINGUNGEN
ZU
WEITERFUEHRENDEN
BILDUNGSGAENGEN
48
ANHANG
1:
ZUSAMMENSETZUNG
DER
STUDIENGRUPPE
51
ANHANG
2:
ANLEITUNG
ZUR
ABFASSUNG
DES
BERICHTES
UEBER
DAS
KANTONALE
SCHULSYSTEM
UNTER
BESONDERER
BERUECKSICHTIGUNG
DER
SEKUNDARSTUFE
I
52
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