Naturphänomene sehen und verstehen: genetische Lehrgänge
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart ; Dresden
Klett-Verl. für Wissen und Bildung
1995
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| Ausgabe: | 3. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Bibliogr. S. 360 - 364 |
| Beschreibung: | 368 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | MARTIN WAGENSCHEIN NATURPHAENOMENE SEHEN UND VERSTEHEN GENETISCHE
LEHRGAENGE HERAUSGEGEBEN VON HANS CHRISTOPH BERG ERNST KLETT STUTTGART
INHALT GELEITWORT VON MARTIN WAGENSCHEIN 11 HUMANER
PHYSIKUNTERRICHT-VORWORT VON HANS CHRISTOPH BERG . 12 1 DAS GROSSE
SPUEREISEN 15 I. GENETISCHE BILDUNG IN DER ERFAHRUNG DES LEHRERS
WAGENSCHEIN 17 2 HORST RUMPF: GESPRAECH MIT MARTIN WAGENSCHEIN 18 3
SUPERKLUG 32 4 WAS BLEIBT UNSEREN ABITURIENTEN VOM PHYSIKUNTERRICHT? 32
5 SCHEIN ODER WIRKLICHKEIT? 38 6 BILD UND WIRKLICHKEIT 39 7 ALSO IST ES
WIRKLICH WAHR 41 & KINDER AUF DEM WEGE ZUR PHYSIK 46 9 EINLADUNG,
GALILEI ZU LESEN 52 10 LEHREN MIT RESPEKT/DIALOGISCHE ALLGEMEINBILDUNG
IN MITTELAMERIKA 57 11 ZUM HESSISCHEN VERSUCH EINER KONSTRUKTIVEN
AUFLOCKERUNG DER PRIMA 66 12 WESEN UND UNWESEN DER SCHULE 66 13 DER
KNABE MIT DEM APFEL 73 14 DIE LETZTE STUNDE ODER DIE WIEDERGEBURT DES
GEISTES AUS DEM GELAECHTER 74 15 PAULGEHEEBINDERECOLED HUMANITE 77 16
ERINNERUNG AN PAUL GEHEEB 83 17 DANKREDE ZUR VERLEIHUNG DER
EHRENDOKTORWUERDE 85 II. DIEKUNSTDESGENETISCHENLEHRENS-KONZEPTEUNDEXEMPEL
89 A NATURTREU UND SINNFAELLIG LEHREN: DAS LICHT 90 18 RETTET DIE
PHAENOMENE! 90 19 *LICHTBRECHUNG -WIE SIEHT DAS AUS? 104 20
EISISTFARBLOS,SCHNEEISTWEISS: WARUM? 105 21 *LINIENSPEKTRUM -WOHERLINIEN?
106 22 KINDER UND LICHT, SCHATTEN, SPIEGELBILD, AUGENTAEUSCHENDES WASSER
107 23 DER WASSERSPIEGEL 113 24 DASLICHTUNDDIE DINGE 113 25 KERZE UND
SCHNEE-ZWEI LEHRGANGSSKIZZEN 115 26 DIE PERIODISCHE STRUKTUR DES LICHTS
119 (27) IM WASSER RAMME (IN: NATUR PHYSIKALISCH GESEHEN, S. 82-88) ...
127 28 FARBE-EINE LEHRGANGSSKIZZE 128 29 LEUCHTEN UND LICHT: AUS DEM
KANON DER PHYSIK 130 B MUTTERSPRACHLICH LEHREN: DER MAGNET 133 30 DIE
SPRACHE IM PHYSIKUNTERRICHT 133 31 WIE MACHT DAS DER MAGNET...? 148 32
KINDER UND DER MAGNET 149 33 DIE EISENBAERTE 152 34 DIE NICHT
HANDGREIFLICHEN REALITAETEN DER PHYSIK AM BEISPIEL DER FELDLINIEN
BETRACHTET 156 35 DIE MAGNETISCHE KRAFT 169 C GRUENDLICH LEHREN: DAS
FALLGESETZ 170 36 ,DAS EXEMPLARISCHE LEHREN ALS EIN WEG ZUR ERNEUERUNG
DES UNTERRICHTS AN DEN GYMNASIEN 170 37 DASFALLGESETZAUFDEUTSCH? 195 38
KINDER: STEINCHEN FALLEN LASSEN 196 39 *WILL DER STEIN ODER *MUSS
ERFALLEN? 197 (40) DAS FALLGESETZ IM BRUNNENSTRAHL (IN: NATUR
PHYSIKALISCH GESEHEN, S. 45-58) 199 41 DAS FALLGESETZ UND
NATURWISSENSCHAFTLICHE ALLGEMEINBILDUNG ... 200 42 DAS FALLGESETZ ALS
EIN FUER DIE MATHEMATISIERBARKEIT GEWISSER NATUERLICHER ABLAEUFE
*EXEMPLARISCHES THEMA 202 D DOPPELT GRUENDLICH UND ALSO WISSENSCHAFTLICH
UND AUCH PHILOSOPHISCH LEHREN: PRIMZAHLEN/QUADRATWURZEL AUS 2/PYTHAGORAS
209 43 DAS EXEMPLARISCHE PRINZIP AUS DER SICHT DER MATHEMATIK UND DER
EXAKTEN NATURWISSENSCHAFTEN 209 44 EIN UNTERRICHTSGESPRAECH ZU DEM SATZ
EUKLIDS UEBER DAS NICHT-ABBRECHEN DER PRIMZAHLENFOLGE 228 45 DER ANTIKE
BEWEIS FUER DIE IRRATIONALITAET DER QUADRATWURZEL AUS 2 . 237 46 DAS
EXEMPLARISCHE LEHREN ALS FAECHERVERBINDENDES PRINZIP: DER SATZ DES
PYTHAGORAS 251 E SOKRATISCH LEHREN: HIMMELSKUNDE-VORBEREITUNGEN 268 (47)
VERDUNKELNDES WISSEN (IN: VERSTEHEN LEHREN, S. 41-54) 268 48
HIMMELSKUNDE 268 49 WELTRAUMFAHRT: WO ENDET DER ANZIEHUNGSBEREICH DER
ERDE? 270 50 *ZUM ERSTEN MAL HAT DER MENSCH DAS SCHWEREFELD DER ERDE
VERLASSEN - DENKSTE 272 51 PLANETEN; MONDSICHEL 274 52 KINDER UND DER
MOND 275 53 ZWEIERLEI WISSEN 278 54 ZUM KEPLERSCHEN GESETZ 280 55
FERNROHR-FREUDEN 281 56 DER GESTIRNTE HIMMEL UEBER UNS 283 F EXEMPLARISCH
LEHREN: HIMMELSKUNDE-TEILLEHRGAENGE 286 (57) ZUM BEGRIFF DES
EXEMPLARISCHEN LEHRENS (IN: VERSTEHEN LEHREN, S. 7-39) 286 58
WISSENSCHAFTS-VERSTAENDIGKEIT 286 59 MATHEMATIK AUS DER ERDE (GEO-METRIE)
298 60 WIE WEIT IST DER MOND VON UNS ENTFERNT? 302 (61) DER MOND UND
SEINE BEWEGUNG (IN: NATUR PHYSIKALISCH GESEHEN, S. 59-81) 308 G
GENETISCH LEHREN: HIMMELSKUNDE IM ZUSAMMENHANG 309 (62) ZUM PROBLEM DES
GENETISCHEN LEHRENS (IN: VERSTEHENLEHREN, S. 55-103) 309 63 DIE
ERFAHRUNG DES ERDBALLS. BEITRAG ZU EINER GENETISCHEN DIDAKTIK DER
HIMMELSKUNDE 309 III. PHYSIKALISCHE FACHSYSTEMATIK ALS ERTRAG
GENETISCHEN LEHRENS 343 (64) NATUR PHYSIKALISCH GESEHEN (IN: NATUR
PHYSIKALISCH GESEHEN, S. 11-44) 344 65 KANON DER PHYSIK 344 KEIN
LEITFOSSIL-NACHBEMERKUNG VON HORST RUMPF 357 VEROEFFENTLICHUNGSNACHWEISE
360 PERSONENVERZEICHNIS 365
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