Computerunterstützte Lernumgebungen: Planung, Gestaltung und Bewertung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Erlangen
Publicis-MCD-Verl.
1994
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| Schriftenreihe: | Qualität in der Weiterbildung
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 113 S. graph. Darst. 2 Faltblätter |
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INHALT
EINFUEHRUNG:
WIE
SIE
DAS
BUCH
LESEN
KOENNEN
.
9
1
QUALITAET
EINLEITEN:
PLANUNG
.
11
1.1
GRUNDUEBERLEGUNGEN
.
12
1.2
BEISPIEL
EINES
BERATUNGSGESPRAECHS
.
13
1.3
WAS
FOLGT
NACH
DEM
BERATUNGSGESPRAECH?
.
26
1.4
INTERVIEWLEITFADEN
FUER
EIN
BERATUNGSGESPRAECH
.
27
2
QUALITAET
HERSTELLEN:
GESTALTUNG
.
31
2.1
GRUNDUEBERLEGUNGEN
ZUM
LERNEN
.
32
2.2
GESPRAECHSBEISPIEL:GESTALTUNGSASPEKTE
PROBLEM
ORIENTIERTER,
COMPUTERUNTERSTUETZTER
LERNUMGEBUNGEN
.
.
34'
2.3
ANSAETZE
ZUR
GESTALTUNG
VON
COMPUTERUNTERSTUETZTEN
LERNUMGEBUNGEN
.
43
2.3.1
PROBLEME
BEI
DER
TRADITIONELLEN
WISSENSVERMITTLUNG
.
.
43
2.3.2
PROBLEMORIENTIERTE
ANSAETZE
ZUR
GESTALTUNG
VON
LERNUMGEBUNGEN
.
44
2.3.3
GRUNDPRINZIPIEN
FUER
PROBLEMORIENTIERTE
LERNUMGEBUNGEN
.
46
AUTHENTIZITAET
DER
LERNUMGEBUNG
YY
SITUIERTE
ANWENDUNGS
KONTEXTE
YY
MULTIPLE
KONTEXTE
UND
MULTIPLE
PERSPEKTIVEN
YY
SOZIALER
KONTEXT
2.3.4
COGNITIVE
APPRENTICESHIP
-
EIN
TYPISCHER
ANSATZ
FUER
PROBLEMORIENTIERTES
LERNEN
.
48
2.3.5
METHODEN
DES
LERNENS
BEIM
COGNITIVE
APPRENTICESHIP-ANSATZ
.
50
KOGNITIVES
MODELLIEREN
YY
ANLEITEN
YY
HILFESTELLUNGEN
GEBEN
YY
ARTIKULATION
YY
REFLEXION
YY
EXPLORATION
YY
EXPLORATION
MIT
DEM
COMPUTER:
SIMULATIONEN-PLANSPIELE-MIKROWELTEN
2.3.6
TRADITIONELLE
ANSAETZE
ZUR
GESTALTUNG
VON
LERNUMGEBUNGEN
.
58
2.3.7
TUTORIELLE
PROGRAMME
-
EIN
TYPISCHER
TRADITIONELLER
ANSATZ
.
59I
2.3.8
UEBERSICHT:
GESTALTUNG
VON
LERNUMGEBUNGEN
.
61
3
QUALITAET
SICHERN:
BEWERTUNG
.
63
3.1
WAS
SIE
ZUR
QUALITAETSSICHERUNG
IN
DER
WEITERBILDUNG
WISSEN
SOLLTEN
.
64
3.2
BEISPIEL
:
QUALITAETSSICHERUNG
EINES
TRAININGS
ZU
MS-DOS
VERSION
5.0
.
70
3.2.1
BESCHREIBUNG
DES
TRAININGS
.
70
3.2.2
QUALITAETSSICHERUNG
IN
DER
PRAXIS
.
71
3.3
PHASEN
DER
QUALITAETSSICHERUNG
.
82
3.3.1
VORBEREITUNGSPHASE:
ZIELPRAEZISIERUNG
.
83
3.3.2
FORMATIVE
PHASE
.
85
QUALITAETSANALYSE
DURCH
EXPERTEN
YY
WIRKUNGSANALYSE
:
AKZEPTANZANALYSE
,
LEHR-/LERNPROZESSANALYSE
,
LERNERFOLGSANALYSE
,
TR
ANSFERANALYSE
3.3.3
SUMMATIVE
PHASE
.
91
WIRKUNGSANALYSE
YY
KOSTEN-NUTZEN
UND
EFFIZIENZANALYSE
3.3.4
UEBERSICHT:
QUALITAETSSICHERUNG
.
95
3.4
ERHEBUNGSMETHODEN
FUER
EVALUATIONEN
.
96
3.4.1
BEOBACHTUNG
.
97
3.4.2
BEFRAGUNG
.
100
3.4.3
TESTS
.
104
3.4.4
UEBERSICHT:
EINSATZ
DER
ERHEBUNGSMETHODEN
FUER
EVALUATIONEN
.
109
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.
110
STICHWORTVERZEICHNIS
.
112 |
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