Spiel ist mehr als Spielerei: eine Theorie-Praxisdiskussion über die spiel- und theaterpädagogische Arbeit am Wissenschaftlichen Institut für Schulpraxis in Bremen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bremen
Wiss. Inst. für Schulpraxis
1993
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| Schriftenreihe: | Wissenschaftliches Institut für Schulpraxis <Bremen>: Arbeitsberichte
100 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
8
SPIEL
IST
MEHR
ALS
SPIELEREI
9
I.
SPIEL
UND
THEATERPAEDAGOGIK
:
GENESE
EINES
FACHBEREICHS
IM
WISSENSCHAFTLICHEN
INSTITUT
FUER
SCHULPRAXIS
10
1.1
SPIEL
UND
THEATER
IN
DER
FORT-UND
AUSBILDUNG
11
1.2
DAS
FACH
YYDARSTELLENDES
SPIEL
IN
DER
SCHULE"
(GRUNDKURSFACH
IN
DER
GYMNASIALEN
OBERSTUFE
DER
SEKUNDARSTUFE
II)
HOFFNUNGEN,
WIDERSPRUECHE,
PERSPEKTIVEN
14
1.2.1
TAETIGKEITSMEIKMALE
UND
ANSPRUCHSNIVEAU
IM
SPIEL
UND
THEATEIPAEDAGPGISCHEN
FELD
16
1.2.2
DAS
SPIEL-UND
THEATERCURRICULUM:
EIN
ZEITSPIEGEL
19
1.2.3
SCHULTHEATER:
ANSPRUCH
UND
WIRKLICHKEIT
20
1.2.4
GLEICHES
UND
UNTERSCHIEDLICHES
-
EIN
VERGLEICH
ZWISCHEN
DEM
FACH
YYDARSTELLENDES
SPIEL
IN
DER
SCHULE
"
UND
DEN
THEATER
AGS
21
1.3
SPIEL
UND
THEATER
ALS
DIDAKTISCH/METHODISCHES
INSTRUMENTARIUM
IM
UNTERRICHT
ALLER
SCHULSTUFEN
24
1.4
SPIEL
UND
THEATERMETHODEN
IM
FREMDSPRACHENUNTERRICH.T
25
1.5
SPIEL
UND
THEATER
ALS
ERKENNTNISWEG
GESELLSCHAFTLICH
RELEVANTER
PROBLEME
AN
FACHTAGEN
27
1.6
ZUKUNFTSPROJEKTIONEN:
ENSEMBLE
DER
KUENSTE
30
1.7'
DIE
THEATERBUEHNE
IM
WISSENSCHAFTLICHEN
5
INSTITUT
FUER
SCHULPRAXIS
33
1.8.
INFORMATIONS
UND
ARBEITSKONTAKTE
ZU
BREMER
THEATERN
35
II.
KONZEPTIONSENTWURF
FUER
SPIEL
UND
THEATERPAEDAGOGISCHE
PROZESSE
IM
WISSENSCHAFTLICHEN
KONTEXT
38
N.L
LEMTHORIE
UND
SPIEL
40
II.2.
ZUR
PAEDAGOGIK
DER
DIALEKTIK
VON
FIKTION
UND
REALITAET
IN
DER
HANDLUNGSSTRUKTUR
DES
SPIELS
43
II.3
DAS
ZUSAMMENSPIEL
KREATIVER
UND
KOGNITIVER
MOEGLICHKEITEN
IM
SPIEL
45
II.4
UEBUNG,
SPIEL
UND
MODELLIERENDE
IMPROVISATION
IM
PAEDAGOGISCH-LEMTHEORETISCHEM
ZUSAMMENHANG
46
II.5
DIE
UEBUNG
IM
SPIEL
UND
THEATERPROZESS
47
N.6
MODELLIERENDE
IMPROVISATION:
EIN
UEBERGANGSBEREICH
ZWISCHEN
SPIEL
UND
ENSEMBLESPIEL
49
N.7
DAS
SCHAUSPIEL
AUF
DER
BUEHNE:
EIN
ENSEMBLE
VON
UEBUNG,
SPIEL
UND
MODELLIERENDER
IMPROVISATION
52
M.
SCHULE
UND
SPIEL:
EIN
FELD
VOLLER
WIDERSPRUECHE
54
III.L
'
ZEITFALLE
SCHULE
'
ODER:
'
RASENDER
STILLSTAND
'
56
III.2
DER
SPIEL
UND
THEATERPAEDAGOGE
IN
DER
SCHULE:
'
GESPALTENE
PERSOENLICHKEIT
'
,
ODER:
'
SCHERE
IM
KOPF
'
58
IH.3
STOLPERSTEINE
AUF
DEM
WEG
ZUR
YYWAHRHEIT
"
ZUM
KUENSTLERISCHEN
AUSDRUCK
IN
SPIEL
UND
THEATERPAEDAGOGISCHEN
PROZESSEN
59
ANSTELLE
EINES
NACHWORTES
64
LITERATURVERZEICHNIS
66
ANHANG
67
6 |
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