Emotionen und historisches Lernen: Forschung, Vermittlung, Rezeption
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Frankfurt/Main
Diesterweg
1994
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BERND MUETTER / UWE UFFELMANN (HRSG.)
EMOTIONEN UND
HISTORISCHES
LERNEN
FORSCHUNG
- VERMITTLUNG - REZEPTION
REDAKTION:
RAINER RIEMENSCHNEIDER
FRANKFURT/MAIN 1992
INHALT
BERND MUETTER
L
OWE
UFFELMANN
EINLEITUNG:
EMOTIONEN
-
EINE NEUE DEBATTE DER GESCHICHTSDIDAKTIK? . LL
UWE
UFFELMANN
GESCHICHTSDIDAKTIK
IM VEREINTEN DEUTSCHLAND. EINFUEHRUNG IN DIE TAGUNG 17
I DIE NEUE ROLLE VON EMOTIONEN IN
DER FORSCHUNG
HORST
GIES
EMOTIONALITAET
VERSUS RATIONALITAET? 27
HANS-JUERGEN PANDEL
EMOTIONALITAET -
EIN NEUES THEMA DER SOZIALGESCHICHTE? 41
II EMOTIONEN IN DER
GESCHICHTSDIDAKTIK
BERND
MUETTER
EINLEITUNG
65
BODO VON BORRIES
VON
GESINNUNGSBILDENDEN ERLEBNISSEN ZUR KULTIVIERUNG DER AFFEKTE? UEBER
ZIELE
UND WIRKUNGEN VON GESCHICHTSLERNEN IN DEUTSCHLAND 67
HARTMUT VOIT
DEUTSCH-DEUTSCHE
FEINDBILDER: DIE DARSTELLUNG DER YYANDEREN" IM GE
SCHICHTSUNTERRICHT
DES GETEILTEN DEUTSCHLAND 93
JERZY CENTKOWSKI
EMOTIONEN
UND FEINDBILDER IN DER POLNISCHEN GESCHICHTSDIDAKTIK UND IM
POLNISCHEN
GESCHICHTSUNTERRICHT 105
IMRE KNAUSZ
FEINDBILDER
IN DEN UNGARISCHEN GESCHICHTSBUECHERN
-
EMOTIONEN UND
EMPATHIE
ILL
DIETER TIEMANN
EMOTIONEN
BEI DER VERMITTLUNG UND REZEPTION VON GESCHICHTE IN FRANK
REICH
117
BERND
MUETTER
ZUSAMMENFASSUNG
UND AUSWERTUNG DER DISKUSSION 123
III EMOTIONEN
IN ERFORSCHUNG, VERMITTLUNG
UND
REZEPTION VON GESCHICHTE
HI/1 VERMITTLUNGSINSTANZEN
HORST
BUSZELLO
EINLEITUNG
135
MICHAEL JEISMANN
EDUCATION
SENTIMENTALE. EMOTIONEN IM SCHULGESCHICHTSBUCH 139
ELISABETH
ERDMANN
TREPPENSTEIGEN
IN DER
TOGA.
SINNLICH-EMOTIONALE ERFAHRUNGEN IM MUSEUM 153
BERND MUETTER
HISTORISCHE
REISEN UND EMOTIONEN: CHANCE ODER GEFAHR FUER DIE GESCHICHT
LICHE
UND POLITISCHE ERWACHSENENBILDUNG? 165
ARMIN
REESE
UNKONTROLLIERT -
ABER BEEINFLUSSBAR? DAS HISTORISCHE KINDER- UND JUGEND
BUCH
ALS VERMITTLUNGSINSTANZ FUER EMOTIONEN 181
HORST
BUSZELLO
ZUSAMMENFASSUNG
UND AUSWERTUNG DER DISKUSSION 191
III/2 FALLBEISPIELE A
KARL PELLENS
EINLEITUNG
195
HANS
H.
POESCHKO
BAUERNAUFSTAENDE
UND BAUERNKRIEG 1525. ZU PROBLEMEN DER PRAESENTATION
UND
DER REZEPTION VON QUELLENTEXTEN
BEI
BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG DES
EMOTIONALEN
ASPEKTS 197
FRIEDER STOECKLE
DER
DREISSIGJAEHRIGE KRIEG
IM
GESCHICHTSUNTERRICHT. WAHRNEHMUNG UND VER
ARBEITUNGSMUSTER
BEI SCHUELERINNEN UND SCHUELERN 215
MICHAEL
WAGNER
EMOTIONEN
IN DER FRANZOESISCHEN REVOLUTION: DIE YYGRANDE PEUR" 1789 . 241
PETER
KNOCH
LUFTKRIEG
1940-1945. MASSENVERNICHTUNG IM ERLEBNIS VON ZEITZEUGEN
UND
IM NACHERLEBEN VON JUGENDLICHEN HEUTE 255
KARL PELLENS
ZUSAMMENFASSUNG
UND AUSWERTUNG DER DISKUSSION 281
HI/3
FALLBEISPIELE
YY
JOCHEN
HUHN
EINLEITUNG
291
PETER
HUETTENBERGER
YYNATIONALGEFUEHL" 293
CHRISTIANE EIFERT
DER
ZAEHLEBIGE
TOPOS
DER YYFEINDLICHEN SCHWESTERN". BUERGERLICHE UND PROLE
TARISCHE
FRAUENBEWEGUNG
VON DER
JAHRHUNDERTWENDE
BIS ZUR
REVOLUTION
VON
1918/19
311
WOLF SCHMIDT
AUSLAENDISCHE
ARBEITER IM NATIONALSOZIALISMUS UND IN DER BUNDESREPUBLIK.
EMPATHIE
IN
BEITRAEGEN
ZUM
SCHUELERWETTBEWERB
DES
BUNDESPRAESIDENTEN
. 325
BRIGITTE
DEHNE
I
PETER SCHULZ-HAGELEIT
DER
NATIONALSOZIALISMUS
IM
SCHULUNTERRICHT. DIMENSIONEN EMOTIONALEN
INVOLVIERTSEINS
BEI
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELERN, LEHRERINNEN
UND
LEHRERN
337
JOCHEN
HUHN
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSWERTUNG
DER
DISKUSSION
353
IV ERTRAEGE
BERND MUETTER
I
UWE
UFFELMANN
DIE
EMOTIONSPROBLEMATIK
IN DER
GESCHICHTSDIDAKTIK. TAGUNGSFAZIT
UND
FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN
367
V SCHLUSSVORTRAG
ERNST
HINRICHS
EMOTIONEN
UND
INTERNATIONALE SCHULBUCHFORSCHUNG
389
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