Handlungsmuster in der Sozialarbeit: 2 Erfolgschancen außerschulischer Jugendarbeit : eine Paneluntersuchung über Auswirkungen der Sozialarbeit und berufliche Anpassungsprozesse
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München
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einleitung 14
Kapitel I.
Sozialarbeit als sinnvermittelnde Instanz im Prozeß religiöser Säku¬
larisation 29
1 Die gesellschaftliche Funktion der Religion 30
1.1 Religion und Identitätsentwicklung 31
1.2 Religion und sinnhafte Konstruktion der sozialen Welt 35
1.3 Religion als Präsentation eines unaufhebbaren Problems 36
2 Das strukturelle Dilemma kirchlicher Umweltbeziehungen 38
3 Säkularisation als theoretisches und empirisches Phänomen 41
3.1 Kritik an der Säkularisierungsthese 44
3.2 Säkularisation im Prozeß sozialen Wandels 46
3.3 Die Vermittlung von Sinnstrukturen als Aufgabe der Sozialarbeit
im kirchlichen Bereich 48
Kapitel II.
Quantitative Auswirkungen des Einsatzes von hauptamtlichen So¬
zialpädagogen 53
1 Zeitliche Entwicklung und sozialstrukturelle Rahmenbedingun¬
gen der Kinder- und Jugendarbeit von 1977 bis 1983 54
1.1 Die quantitative Entwicklung der Kinder- und Jugendarbeit im
Untersuchungszeitraum 54
1.1.1 Die Entwicklung auf der Basis aller Untersuchungseinhei¬
ten 54
1.1.2 Die Entwicklung in den Bezirken 56
1.2 Einwohnerzahl, Altersgruppenzusammensetzung und Größe der
kirchlichen Aktivgemeinde als mögliche Ursachen für die Ent¬
wicklung der Kinder- und Jugendarbeit 66
1.3 Sozialgeographische Bedingungen und ihr Einfluß auf die Ent¬
wicklung der Kinder und Jugendarbeit 69
9
1.4 Sozialstrukturelle Bedingungen und ihr Einfluß auf die Entwick¬
lung der Kinder- und Jugendarbeit 75
1.5 Finanzielle, räumliche und organisatorische Bedingungen der Ju¬
gendarbeit 82
1.5.1 Finanzielle Mittel in der Jugendarbeit 82
1.5.2 Sachangebote in der Kinder- und Jugendarbeit 87
1.5.3 Ursachen für die unterschiedliche Nutzung der Rauman¬
gebote 89
1.5.4 Strukturelle Bedingungen und ihr Einfluß auf die Entwick¬
lung der Jugendarbeit 92
1.5.5 Gruppenleiter, erwachsene Mitarbeiter, Gruppen und ihr
Einfluß auf die Entwicklung der Jugendarbeit 93
1.5.6 Religiös geprägte Gruppenarbeit und ihr Einfluß auf die
Entwicklung 98
1.5.7 Verbandliche Strukturen und ihr Einfluß auf die Entwick¬
lung der Jugendarbeit 98
2 Der Einsatz hauptamtlicher Sozialarbeiter und die quantita¬
tiven Auswirkungen auf die Kinder und Jugendarbeit 102
2.1 Der Untersuchungsrahmen und die Bestimmbarkeit der Auswir¬
kungen der hauptamtlichen Jugendarbeit 102
2.2 Der Vergleich der Entwicklung der Kinder- und Jugendarbeit in
Bezirken mit und ohne hauptamtliche Mitarbeiter 108
2.2.1 Bereiche mit erstmaligem Einsatz hauptamtlicher Mitar¬
beiter zwischen 1977 und 1983 111
2.2.2 Bezirke ohne hauptamtliche Jugendarbeit zwischen 1977
und 1983 und der Vergleich der Gebiete 114
2.2.3 Betreute und nicht betreute Pfarreiviertel im Vergleich . . 116
2.2.4 Ursachen für die quantitativen Veränderungen der Kinder
und Jugendarbeit durch die Tätigkeit von Sozialarbeitern 118
2.2.5 Zusammenarbeit von hauptamtlichen Pädagogen mit Ju¬
gendseelsorgern 120
2.3 Qualifikation, Beschäftigungsdauer und Stellenwechsel der haupt¬
amtlichen Mitarbeiter 121
2.3.1 Unterschiedlicher Ausbildungsabschluß der hauptamtli¬
chen Mitarbeiter 122
10
2.3.2 Persönliche Qualifikationsmerkmale und die Entwicklung
der Kinder- und Jugendarbeit 124
2.3.3 Der Erfolg der hauptamtlichen Jugendarbeit in Abhängig¬
keit von der Betreuungszeit in den Bezirken 126
2.4 Sozialstrukturelle Bedingungen und ihre Auswirkungen auf den
Erfolg der hauptamtlichen Jugendarbeit 129
2.5 Trendanalyse der Entwicklung der kirchlichen Jugendarbeit . . . 136
2.5.1 Demographische Veränderungen und abnehmende Kirch¬
lichkeit in der Bevölkerung 136
2.5.2 Zeitreihenzerlegung der Entwicklung der Kinder- und Ju¬
gendarbeit zwischen 1977 und 1983 140
2.5.3 Anti-Institutionalismus als Erscheinung der Jugendarbeit
zu Beginn der 80er Jahre 145
2.5.4 Ursachen für den schwindenden Einfluß der hauptamtli¬
chen Jugendarbeit und den zunehmenden Anti-Institutio¬
nalismus unter Jugendlichen nach 1980 147
Kapitel III.
Subjektstrukturell in der Sozialarbeit und ihre Erfolgschancen 151
1 Zur Methode des Vorgehens 152
2 Die institutionellen Rahmenbedingungen der kirchlichen Ju¬
gendsozialarbeit: Die soziale Organisation eines strukturellen
Dilemmas 158
2.1 Die organisatorische Einbindung der hauptamtlichen Jugendsozi¬
alarbeit 164
2.2 Organisatorische Strukturen der kirchlichen Jugendarbeit .... 167
2.2.1 Die traditionelle Lösung 168
2.2.2 Die Teamlösung 169
2.2.3 Die Mesner-Lösung 170
2.2.4 Die Pfarrjugendleiterlösung 171
2.2.5 Die Differenzierungslösung 171
2.2.6 Die Lösung der informellen Doppelstruktur 172
2.2.7 Die Laissez-faire -Lösung 172
2.2.8 Die Lösung der ungeliebt-tolerierten Jugendarbeit . . . 173
11
2.2.9 Die Lösung des Nicht-Engagements 173
2.3 Reaktionsformen der Sozialarbeiter 175
2.3.1 Kollektive Reaktionen auf das strukturelle Handlungsdi¬
lemma 175
2.3.1.1 Die Bildung informeller Neigungsgruppen .... 175
2.3.1.2 Supervisionsgruppen 176
2.3.1.3 Der Aufbau eines undurchschaubaren organisa¬
torischen Geflechts 177
2.3.2 Persönliche Verhaltensstrategien 178
2.3.2.1 Die Bündnispartnerstrategie 178
2.3.2.2 Die Fanclubstrategie 178
2.3.2.3 Die Strategie des Einsatzes persönlicher Stär¬
ken 178
2.3.2.4 Die Strategie des inkompetenten Fachmannes . . 179
2.3.2.5 Die Rückzugsstrategie 179
2.3.2.6 Die Strategie des irrelevanten Einverständnis¬
ses 179
3 Die Anpassung persönlicher Einstellungen an die institutionel¬
len Rahmenbedingungen:
Die versubjektivierte Doppelmoral 180
3.1 Berufspraktische Orientierungen und Einstellungskriterien und
die Entwicklung von beruflichen Identitätsformen 181
3.1.1 Die Wahl des Tätigkeitsbereiches und die Auswahl der
Bewerber 181
3.1.2 Die Veränderung der beruflichen Identität 182
3.2 Die Unsicherheit der beruflichen Existenz 184
3.3 Die Aufgabe persönlicher Kontakte 186
3.4 Der berufliche Ausbrenneffekt 187
3.5 Die Transformation objektiver Vorgaben in subjektive Deutun¬
gen: Die Konstitution einer versubjektivierten Doppelmoral . . . 188
4 Berufliche Handhmgsmuster in der kirchlichen Jugendsozialar¬
beit 191
4.1 Allgemeine Handlungsschemata 193
12
4.1.1 Anwendbare, durch die Ausbildung erworbene generative
Handlungsmuster 194
4.1.2 Handlungsmuster, die auf die Anforderungen des Tätig¬
keitsbereiches abgestimmt sind 201
4.1.3 Ausgrenzung von Handlungsmustern in der beruflichen
Praxis 207
4.2 Handlungsmuster, die das berufliche Handeln einzelner Sozialar¬
beiter bestimmen 208
4.3 Probleme der Realisierung: die Unvereinbarkeit von beruflichen
Handlungsmustern und alltagsweltlichen Handlungsformen ... 211
4.3.1 Die kognitive Orientierung an Problemen der Jugendli¬
chen und die Normalität ihrer Alltagswelt: die Genese
einer asymmetrischen Kommunikation 211
4.3.2 Die Reduktion sozialer Wirklichkeit auf methodisch ge¬
staltbare Handlungsformen: der Widerspruch zwischen
der Unbegrenztheit generativer Handlungsmuster und der
Partikularität ihrer Konstruktion in der Alltagswelt ... 213
4.3.3 Widerstreitende Ziele und Methoden: die Konstruktion
von Abhängigkeitsverhältnissen 214
4.3.4 Unangebrachte Methoden zur Realisierung von Handlungs¬
mustern: die systematische Blockierung von Interessen
der Jugendlichen 214
4.3.5 Das prinzipielle Mißverständnis der lebenspraktischen Si¬
tuation: soziale Arbeit und Freizeitaktivitäten als wider¬
sprüchliche Lebensformen 215
4.4 Probleme der Anwendbarkeit der beruflichen Handlungsmuster
aufgrund objektiver Bedingungen der Tätigkeit: die Genese irra¬
tionaler Handlungsformen 216
5 Gestörte Formen der Kollegialität: zur Grenze argumentativer
Konsensflndung in hierarchischen Strukturen 221
Schlußwort 231
Literaturverzeichnis 233
13
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