Praktisches Lernen: Ergebnisse und Empfehlungen ; das vorliegende Referat wurde im Rahmen des Fortbildungsmodells "Reformpädagogische Impulse für Erziehung und Unterricht in Regelschulen" am 2. März 1993 in der Akademie für Lehrerfortbildung gehalten
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[Dillingen]
[Akad. für Lehrerfortbildung]
1993
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INHALTSVERZEICHNIS
1.
DAS
KONZEPT
PRAKTISCHES
LERNEN
3
1.1
PRAKTISCHES
LERNEN
ALS
PAEDAGOGISCHES
ZIEL
UND
ALS
REFORMANSATZ
FUER
DIE
SCHULE
3
1.2
PROJEKTSTRUKTUR,
FOERDERINSTRUMENTE,
OEFFENTLICHKEIT
5
2.
PAEDAGOGISCHE
BEGRUENDUNG
I
2.1
LERNEN
IN
DER
MODERNE
-
WANDEL
DES
AUFWACHSENS
7
2.2
ANTHROPOLOGISCHE
ASPEKTE
9
2.3
PRAEZISIERUNG
UND
ABGRENZUNG
12
2.4
VERWANDTE
REFORMANSAETZE
13
3.
SCHULENTWICKLUNG
UND
PRAKTISCHES
LERNEN
13
3.1
FACHUNTERRICHT
UND
FAECHERVERBINDENDES
LERNEN
13
3.2
SCHULARTBEZUG
UND
SCHULQUALITAET
14
3.3
ANFORDERUNGEN
AN
DAS
LEHRERHANDELN
17
3.4
BERATUNG
17
3.5
GEMEINDE
UND
SCHULVERWALTUNG
18
3.6
RECHTLICHER
UND
ADMINISTRATIVER
RAHMEN,
LEHR
UND
LERNMITTEL,
LEISTUNGSBEWERTUNG
19
4.
LITERATURAUSWAHL
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