Verhaltensauffällige Kinder im Kindergarten: Ursachen und Wege zur Heilung
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|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Basel [u.a.]
Herder
1984
|
| Edition: | 2., durchges. Aufl. |
| Series: | Praxisbuch Kindergarten
|
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Item Description: | Literaturverz. S. [133] - 138 |
| Physical Description: | 141 S. |
| ISBN: | 3451193248 |
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| adam_text | Titel: Verhaltensauffällige Kinder im Kindergarten
Autor: Sagi, Alexander
Jahr: 1984
Inhalt Vorwort: „Hilf mir jetzt! 1. Was Pädagogik und Heilpädagogik gemeinsam haben, und worin sie sich unterscheiden ...... 9 2. Was wir unter Verhaltensauffälligkeit verstehen . 14 2.1 Die statistische Norm ........... 16 2.2 Die soziokulturelle Norm......... 17 2.3 Die individuelle Seinsnorm......... 18 2.4 Die allgemeine Verhaltensnorm...... 20 3. Wahmehmungsstörungen und welche Rolle sie spielen ...................... 23 3.1 Was Wahrnehmung ist, und wie sie sich entwickelt ................. 24 Modalitätsstufe 27 - Intermodalitätsstufe 28 — Serialstufe 29 — Intentionale Stufe 29 — Symbol-Stufe 30 - Körperschema 31 3.2 Wahrnehmungsstörung und Wahrnehmungstraining ............... 33 4. Wie sich Sozialverhalten und Verhaltensstörung im Kinderalltag äußern ............. 37 5. Wer Angst hat, schlägt leichter zu - Das ängstliche und aggressive Kind ............... 46 5.1 Angst und Aggressivität.......... 48 5.2 Hilfe im Kindergarten........... 56 6. Wie späteres Schulversagen oft bereits im Kindergarten erkannt werden kann ............ 60 6.1 Frühsymptome der neurotischen Leistungsminderung ................. 61
Inhalt 8 6.2 Frühsymptome der Legasthenie...... 65 6.3 Hilfe im Kindergarten............ 67 Konzentrationsschwächen..........67 Herabsetzung der Prägnanz.........69 Orientierungsschwäche...........71 7. Über die Sprache, die mehr als nur Kommunikationsmittelist .................. 72 7.1 Sprachstörungen, alarmierende Zeichen . . 78 7.2 Stottern, die häufigste Sprechstörung ... 81 7.3 Möglichkeiten der Hilfe.......... 86 8. Wofür psychosomatische Störungen unübersehbare Warnzeichen sind ................ 88 8.1 Einnässen stört immer die Familie, manchmal auch das Kind............. 89 8.2 Möglichkeiten der Hilfe.......... 91 8.3 Daumenlutschen, Nägelkauen, Haaraus- reißen.................... 97 9. Methoden, die sachgemäß helfen können ..... 101 9.1 Diagnostische Methoden.......... 101 Verhaltensbeobachtung und Verhaltensanalyse ...................102 Anamnese ................. 109 Anamneseschema..............113 9.2 Behandlungsmethoden...........112 Heilpädagogische Spieltherapie......117 Heilpädagogische Übungsbehandlung . . 120 Heilpädagogische Rhythmik........123 Verhaltenstherapie .............125 10. Die Rolle der Erzieherin .............130 Literaturverzeichnis ................ 133 Stichwortverzeichnis ................ 139
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