Culture et éducation en langue étrangère:
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Paris
Didier
1992
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| adam_text | Titel: Culture et éducation en langue étrangère
Autor: Byram, Michael
Jahr: 1992
Sommaire
PreTace.................................................. .........................................................11
Introduction...................................................................................................15
Chapitre 1: L enseignement des langues
etrangeres et l Education..............................................25
1.1.: L apprentissage des langues
et« rhomme bien 6duqu6 ».....................................................25
1.2.: Les finalites de l enseignement des langues......................29
1.3.: Apprentissage de la culture et
apprentissage de la langue........................................................33
1.4.: Un Programme d Etudes linguistiques
et culturelles...................................................................................38
1.5.: Conclusion......................................................................................42
Chapitre 2 : L enseignement des langues etrangeres
dans une societe multi-ethnique................................45
2.1.: L altente et l enseignement
des langues Etrangeres.......__...................................................45
2.2.: Une politique d 6ducation multi-culturelle........................48
2.3.: Langues minoritaires et langues Etrangeres.......................54
2.4.: « Prise de conscience de la langue » et
langues minoritaires....................................................................58
2.5.: Conclusion......................................................................................60
Chapitre 3 : L etude de la culture dans
l enseignement des langues etrangeres..................63
3.1.: Les rapports langue-culture dans
l apprentissage des langues Etrangeres................................63
3.2.: « Objectifs » dans les programmes de langues.................68
3.3.: Relativiser les cultures..............................................................75
3.4.: Analyses psychologiques et sociales....................................78
3.5.: Conclusion......................................................................................83
Chapitre 4 : Points de vue contemporains
sur l etude de la culture................................................85
4.1.: Questions de terminologie........................................................85
4.2.: L Etüde de la culture
dans la formation gEnerale.......................................................86
4.3.: L analyse des cultures ä buts pEdagogiques......................94
4.4.: Les thEories de l apprentissage
pour l Etude de la culture..........................................................98
4.5.: Supports pEdagogiques et mEthodes..................................100
4.6.: Conclusion...................................................................................108
Chapitre 5 : Analyse, description et
comprenension d une culture etrangere............111
5.1.: DEfinitions de « culture »........................................__........111
5.2.: Analyse de la culture................................................................117
5.3.: CompEtence linguistique et
compEtence culturelle..............................................................123
5.4.: ComprEhension d une culture Etrangere
dans la classe de langue..........................................................128
5.5.: Conclusion...................................................................................134
Chapitre 6 : Etüde de la culture :
dimensions psychologiques.......................................137
6.1.: Apprentissage de la langue et
effets psychologiques...............................................................137
6.2.: Acquisition de la culture.........................................................139
6.3.: Acquisition et
Etüde de la culture...................................................._.............148
6.4.: La presentation de la culture
Etrangere en classe....................................................................154
6.5.: Conclusion...................................................................................157
Chapitre 7 : Connaissances culturelles et donnees culturelles :
quelques preuves empiriques...................................159
7.1.: La prEsentation de connaissances culturelles.................159
7.2. : Analyse d un manuel...............................................................162
7.3.: Entretiens avec les enseignants............................................168
7.4.: Entretiens avec les Eleves.......................................................170
7.5. : Conclusion...................................................................................175
Chapitre 8 : Un modele d enseignement
de la langue et de la culture......................................177
8.1.: PrEsentation du modele..........................................................177
8.2. : Apprentissage de la langue....................................................180
8.3.: Prise de conscience de la langue.........................................181
8.4. : Prise de conscience de la culture.........................................183
8.5.: ExpErience de la culture..........................................................186
8.6.: Equilibre et cohEsion du modele.........................................188
8.7.: Conclusion...................................................................................190
Conclusion et perspectives...................................................................193
Index...............................................................................................................195
Bibliographie..............................................................................................209
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