Die Entwicklung schlußfolgernden Denkens:
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Frankfurt am Main u.a.
Lang
1994
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Titel: Die Entwicklung schlussfolgernden Denkens
Autor: Ziegler, Albert
Jahr: 1994
11
Inhalt
1. Einführung S.15
1.1 Logische Präliminarien S.16
1.2 Fragestellung des theoretischen Teiles S.25
2. Theorien deduktiven Denkens S.27
2.1 Theorien natürlichen Inferierens S.27
2.2 Pragmatische Inferenzschemata S.35
2.3 Der Fehleransatz S.43
2.4 Deduktives Denken aus der Sicht des Neopiagetismus S.48
2.5 Die Theorie Mentaler Modelle S.59
3. Modelle, Evaluationen und Inferenzen: Der Semantische
Deskriptionsansatz S.75
3.1 Ein einführendes Beispiel S.76
3.2 Bedeutungskomponenten einer Konditionalaussage S.79
3.2.1 Erläuterungen der konditionalen Inferenzen durch kompetente
Personen S.82
3.3 Wahrheitswertbelegungen mithilfe der Bedeutungskomponenten: Die
Bildung von Inferenzmodellen S.84
3.4 Die Deskription von Inferenzmodellen S.86
3.4.1 Fehlertendenzen S.88
3.4.2 Prognosen valider und invalider Inferenzen bei bekanntem
semantischen Verständnis einer Konditionalaussage S.90
3.5 Der Semantische Deskriptionsansatz und der Negationsbias S.92
3.6 Zusammenfassung S.95
4. Die Forschungslage zur Entwicklung konditionalen Denkens S.97
12
4.1 Sprachpsychologische Studien S.98
4.2 Evaluationsaufgaben S.103
4.3 Inferenzaufgaben S.107
4.4 Die Bedeutung des Inhaltes und des Kontextes S.112
4.5 Trainingsstudien S.123
4.6 Fehlertendenzen S.129
4.7 Zusammenfassung S.134
5. Forschungsanliegen der empirischen Untersuchungen S.137
5.1 Untersuchungsziele S.138
6. Spezifische Methode der empirischen Untersuchung S.141
7. Die Entwicklung des semantischen Verständnisses arbiträrer
Konditionale und der Deskription von Inferenzmodellen S.149
7.1 Methodische Vorüberlegungen zur Messung des semantischen
Verständnisses von Konditionalaussagen S.149
7.2 Untersuchungsziele S.151
7.3 Methode S.152
7.4 Resultate und Diskussion S.157
7.4.1 Die Entwicklung des semantischen Verständnisses arbiträrer
Konditionalaussagen S.157
7.4.1.1 Evaluationsmuster S.157
7.4.1.2 Bedeutungskomponenten oder logisches
Verständnis? s-161
7.4.1.3 Entwicklungsverlauf der Bedeutungs¬
komponenten S.162
7.4.1.4 Zwischenresumee S.170
7.4.2 Die Entwicklung der Deskription von Inferenzmodellen
arbiträrer Konditionalaussagen D-
7.4.2.1 Resultate der Inferenzaufgaben s-173
7.4.2.2 Spezifische Analysen s-185
13
7.5 Gesamtdiskussion S.196
8. Die Entwicklung des semantischen Verständnisses inhaltlich
bedeutungsvoller Konditionale und der Deskription von
Inferenzmodellen S.189
8.1 Untersuchungsziele S.192
8.2 Methode S.193
8.3. Resultate S.196
8.3.1 Ergebnisse der Evaluationsaufgabe S.196
8.3.1.1 Evaluationsmuster S.196
8.3.1.2 Bedeutungskomponenten S.197
8.3.1.3 Zusammenfassung der Resultate der
Inferenzaufgabe S.200
8.3.2 Ergebnisse der Inferenzaufgabe S.201
8.4 Zusammenfassung und Diskussion S.207
9. Weiterverfolgung offener Fragen: Resultate der Konfidenzurteile S.211
9.1 Methode S.213
9.2 Resultate und Diskussion S.216
9.2.1 Bedeutungskomponente 4 S.216
9.2.2 Der semantische Zugang zum Konditionalpartikel bei arbi¬
trären und inhaltlich bedeutungsvollen Konditionalaussagen S.217
9.2.3 Unterschiedliche Deskriptionsgüten der Inferenzmodelle
inhaltlich bedeutungsvoller Konditionalaussagen S.219
9.2.4 Direktionalitätseffekt S.220
10. Die Ausgestaltung des Impliziten Modells S.223
10.1 Methode S.226
10.2 Resultate und Diskussion S.230
10.2.1 Die validen konditionalen Inferenzen S.230
10.2.2 Die invaliden konditionalen Inferenzen S.234
14
11. Training der semantischen Repräsentation einer arbiträren
Konditionalaussage S.239
11.1 Methode S.240
11.2 Resultate S.242
11.2.1 Effektivität des Trainings S.242
11.2.2 Ergebnisse der Inferenzaufgaben S.243
11.2.3 Vergleich der Schwierigkeitsgrade der Inferenzen S.246
11.2.4 Vergleiche der Lösungsgüten der Inferenzen nach dem
Training mit den Lösungsgüten des konkreten und des
inhaltlich bedeutungsvollen konditionalen Denkproblems S.246
11.3 Zusammenfasssung und Diskussion S.248
12. Zusammenfassung und Diskussion S.251
12.1 Die Entwicklung konditionalen Denkens S.252
12.2 Folgerungen für die Theoriebildung S.263
12.3 Spezialprobleme S.269
12.4 Weiterentwicklungen des Semantischen Deskriptionsansatzes S.272
Literatur S.275 |
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