Zur Geschichte und Theorie der politischen Bildung: Allgemeinbildung und fächerübergreifendes Lernen in der Schule
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Marburg
SP-Verl.
1989
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| Beschreibung: | Teilw. zugl.: Giessen, Univ., Habil.-Schr., 1988 u.d.T.: Sander, Wolfgang: Politische Bildung als Unterrichtsfach und Unterrichtsprinzip |
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Zur Geschichte
und Theorie der
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Allgemeinbildung und fächerüber
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SP-Verlag
Inhalt
Vorwort 7
Kapitel I: Politische Bildung in Deutschland -
eine historische Skizze
1 Zur Fragestellung dieses Kapitels 11
2 Schule und politische Bildung bis zur
französischen Revolution 14
3 1789 bis 1871 - Politische Bildung zwischen Reform
und Restauration 22
4 Auf dem Weg zur Staatsbürgerkunde 38
5 Staatsbürgerliche Erziehung in der Weimarer Republik 54
5 1 Staatsbürgerkunde als Lehrfach
- Initiativen und Versäumnisse 54
5 2 Politische Bildung als Unterrichtsprinzip in der
Weimarer Republik - Erziehung gegen die Demokratie 61
5 3 Konzeptionen der Staatsbürgerkunde zwischen
Staatsmetaphysik und Demokratie 65
6 Die Politisierung der Schule im Nationalsozialismus 69
6 1 Die nationalsozialistische Erziehungsideologie 69
6 2 Die Politisierung der Fächer 80
6 3 Zur Wirksamkeit der nationalsozialistischen
Formierung der Schule 85
■ 7 Politische Bildung in der Bundesrepublik Deutschland 86
7 1 Wiederum: Politische Bildung als Fach oder Prinzip?
Zur Diskussion in den fünfziger Jahren 86
7 2 Die Entwicklung der Politischen Didaktik
als Fachdidaktik 96
7 3 Neue Anstöße für eine fächerübergreifende
politische Bildung 112
8 Bilanz und Ausblick 119
Kapitel II: Politische Bildung als pädagogischer Umgang mit Politik
- zur bildungstheoretischen Grundlegung Politischer Didaktik
1 Politische Bildung und Allgemeinbildung 122
1 1 Zur Wiederentdeckung des Allgemeinbildungsbegriffe
in der Erziehungswissenschaft 122
1 2 Politische Bildung und die curriculare Struktur
von Allgemeinbildung 132
2 Politik als Gegenstand politischer Bildung 139
3 Politische Mündigkeit als Leitidee für
politische Bildung 149
Kapitel III: Didaktische Perspektiven politischer Bildung im
fächerübergreifenden Zusammenhang
1 Die Aufgabe des Politikunterrichts im Rahmen fächerübergreifender
politischer Bildung 158
2 Die Aufgaben politischer Bildung
als Unterrichtsprinzip 163
2 1 Der Beitrag anderer Fächer zur politischen Bildung 163
2 2 Ein Beispiel: Politische Bildung im Religionsunterricht 166
3 Zur didaktischen Konkretisierung des
fächerübergreifenden Zusammenhangs politischer Bildung 172
3 1 Ebenen fächerübergreifender Kooperation 172
3 2 Ein Beispiel: Friedenserziehung als
fächerübergreifende Aufgabe 177
4 Soziales Lernen und politische Erziehung 184
Schlußbemerkung 190
Literaturverzeichnis 191
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