Mécanismes d'apprentissage de l'AWÈLÉ: l'apprentissage d'un jeu de stratégies typiquement africain (l'AWÈLÉ) chez les adolescents et les joueurs d'échecs suisses
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Fribourg
Éd. Univ.
1992
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CONTRIBUTIONS FRIBOURGEOISES EN PSYCHOLOGIE
VOLUME 1
ASSANDE GILBERT N GUESSAN
MECANISMES
D APPRENTISSAGE DE L AWELE L APPRENTISSAGE D UN JEU DE STRATEGIES
TYPIQUEMENT AFRICAIN (L AWELE) CHEZ LES ADOLESCENTS ET LES JOUEURS
D ECHECS SUISSES
EDITIONS UNIVERSITAIRES FRIBOURG SUISSE
IMAGE 2
TABLE DES MATIERES
LIGNES DIRECTRICES DE L ETUDE 1
PREMIERE PARTIE
INTRODUCTION THEORIQUE
INTRODUCTION AU THEME DE L APPRENTISSAGE 9
CHAPITRE 1
APERCU DES THEORIES ASSOCIATIONNISTES ET EMPIRISTES 10
1.1 L APPRENTISSAGE PAR CONDITIONNEMENT 10
1.2 L APPRENTISSAGE DE TYPE BEHAVIORISTE 12
CHAPITRE 2
L APPROCHE COGNITIVE DE L APPRENTISSAGE 16
2.1 L APPROCHE COGNITIVE AU SENS LARGE 17
2.1.1 L APPRENTISSAGE PAR INSIGHT 17
2.1.2 L APPRENTISSAGE PAR EQUILIBRATION 19
VII
IMAGE 3
2.1.3 L APPRENTISSAGE PAR ETAYAGE ET SOUTIEN (TUTORAT) 26
2.1.4 L APPRENTISSAGE PAR MODELAGE 29
2.1.5 L APPROCHE PSYCHOSOCIOLOGIQUE DE L APPRENTISSAGE 36 2.1.5.1 LA
ZONE PROXIMALE DU DEVELOPPEMENT 36
2.1.5.2 L APPRENTISSAGE PAR INTERACTION SOCIALE 40
2.2 L APPROCHE COGNITIVE (AU SENS STRICT) DE L APPRENTISSAGE 49 2.2.1
METHODE D ETUDE DES PROBLEMES CLASSIQUES 49
CHAPITRE 3
L APPROCHE INTERCULTURELLE DE L APPRENTISSAGE 55
3.1 L APPRENTISSAGE OPERATOIRE 56
3.2 L APPRENTISSAGE DES TACHES QUOTIDIENNES 57
CHAPITRE 4
LE JEU 62
4.1 TENTATIVES DE DEFINITION ET CONCEPTION DU JEU SELON LES MILIEUX 62
4.1.1 TENTATIVES DE DEFINITION 62
4.1.2 LA CONCEPTION DU JEU SELON LES MILIEUX CULTURELS 66 4.1.2.1 LA
CONCEPTION DU JEU EN EUROPE 67
4.1.2.2 LA CONCEPTION DU JEU EN AFRIQUE 68
4.2 DIFFERENTES APPROCHES DU JEU 68
4.2.1 LES RECHERCHES ETHNO-SOCIOLOGIQUES 68
4.2.1.1 L ANTHOLOGIE DES JEUX ET DES JOUETS 68
4.2.1.2 LA CLASSIFICATION DES JEUX 71
4.2.2 LA THEORIE DES JEUX 74
4.2.3 L APPROCHE PSYCHOLOGIQUE 76
VIN
IMAGE 4
4.2.3.1 L ORIENTATION GENETIQUE 77
4.2.3.2 L ORIENTATION INTERCULTURELLE 83
4.2.3.3 L ORIENTATION COGNITIVISTE 86
CHAPITRE 5
TRAVAUX CONSACRES A L ETUDE DU JEU DE L AWELE 94
5.1 ETUDES ETHNO- SOCIOLOGIQUES 94
5.2 ETUDES EXPERIMENTALES 97
5.3 ETUDES GENETIQUES ET COGNITIVES 99
CHAPITRE 6
ANALYSE THEORIQUE DU JEU DE L AWELE 103
6.1 LES REGLES DU JEU DE L AWELE 104
6.1.1 LA SEMAILLE DES GRAINES 106
6.1.2. LES RECOLTES OU CAPTURES DES PIONS 107
6.1.3 L ARRET DU JEU 109
6.2 LES STRATEGIES IMPLIQUEES DANS LE JEU 110
6.2.1 L OUVERTURE DU JEU 113
6.2.2 LES MENACES 114
6.2.2.1 CONSTRUCTION DES MENACES (TACTIQUES OFFENSIVES) 116 6.2.2.2
SUPPRESSION DES MENACES (TACTIQUES DEFENSIVES) 117 6.2.3 LES RECOLTES
118
6.2.3.1 ACRROITRE LE GAIN 119
6.2.3.2 RESTREINDRE LA MOBILITE DE L ADVERSAIRE 120 6.2.4 LES KROUS OU
MAISONS 121
6.2.4.1 ASPECTS OFFENSIFS 123
6.2.4.2 ASPECTS DEFENSIFS 125
6.2.5 LE FOND DE L AWELE OU LA FIN DE PARTIE 126
6.2.5.1 EFFECTUER DES RECOLTES 127
6.2.5.2 CONSERVER LES DERNIERES GRAINES RESTANT EN JEU 129
IX
IMAGE 5
CHAPITRE 7
PARTICULARITES DE L ETUDE DE L AWELE EN SUISSE 132
7.1 DIFFICULTES 132
7.1.1 LES DIFFERENCES DE CONTEXTE 132
7.2 AVANTAGES 136
7.2.1 ORIGINALITE DE L ETUDE 136
7.2.2 L IMPORTANCE DE LA RECHERCHE FONDAMENTALE 138 7.2.3 LA RELATION
ENTRE LA THEORIE ET LA PRATIQUE 139
DEUXIEME PARTIE
ETUDES EXPERIMENTALES
CHAPITRE 8 EXPERIENCE 1:
LES ETAPES D ACQUISITION DES TACTIQUES ET DES STRATEGIES 143
8.1 PROBLEMES ET HYPOTHESES 143
8.2 METHODE 145
8.2.1 ENSEIGNEMENT DES REGLES DU JEU DE L AWELE 145 8.2.2 PRATIQUE DU
JEU 146
8.2.3 RECUEIL DES DONNEES 147
8.3 ANALYSES ET RESULTATS RELATIFS AUX PROBLEMES D AWELE 151 8.3.1
ANALYSES 151
8.3.2 RESULTATS .-. 153
8.3.3 COMMENTAIRES 157
8.4 ANALYSES ET RESULTATS RELATIFS AUX PARTIES JOUEES 158 8.4.1 ANALYSES
158
8.4.2 RESULTATS 161
8.4.2.1 ACQUISITION DE LA MAITRISE DES REGLES 161
IMAGE 6
8.4.2.2 CONDUITE DE LA PARTIE 162
8.4.2.3 TERMINOLOGIE SPONTANEE RELATIVE AUX CONCEPTS DU JEU 166 8.4.2.4
APPROCHE DU JEU 167
8.4.2.5 ACQUISITION DES STRATEGIES 167
8.5 LES ENTRETIENS INDIVIDUELS 183
8.5.1 STYLES DE JEU ET ITINERAIRES SUIVIS PARLES SUJETS 183 8.6
DISCUSSION 187
8.6.1 AVANTAGES ET LIMITES DE LA METHODE 187
8.6.2 L ACQUISITION DE LA MAITRISE DES TACTIQUES ET DES STRATEGIES 188
8.6.3 CONCLUSIONS RELATIVES A L EXPERIENCEL 191
CHAPITRE 9 EXPERIENCE 2:
DETERMINATION DU ROLE DES FACTEURS (OBSERVATION, IMITATION, REFLEXION,
ET EXPERIENCE PRATIQUE DANS L ACQUISITION DE LA MAITRISE DES STRATEGIES
193
9.1 PROBLEMES ET HYPOTHESES 193
9.1.1 HYPOTHESES THEORIQUES 194
9.1.2 HYPOTHESES OPERATIONNELLES 195
9.2 METHODE 195
9.2.1 LE PROGRAMME AWELE 195
9.2.1.1 FORME DES HEURISTIQUES 196
9.2.1.2 ELEMENTS CARACTERISTIQUES D UNE POSITION 197 9.2.1.3 STRUCTURE
DU PROGRAMME 198
9.2.1.4 LA PROCEDURE OU ALGORITHME ALPHA-BETA 199 9.2.1.5 UTILISATION
DU PROGRAMME AWELE 200
9.3 L EXPERIMENTATION PROPREMENT DITE 201
9.3.1 TRAITEMENT DES DIFFERENTS GROUPES 202
9.3.2 DEROULEMENT DE L EXPERIENCE 203
9.3.2.1 L ENSEIGNEMENT DES REGLES 203
9.3.2.2 L APPRENTISSAGE OU TRAITEMENT 204
9.3.2.3 TESTS 205
9.3.2.4L ENTRETIEN 207
XI
IMAGE 7
9.4 ANALYSES ET RESULTATS: ASPECTS QUANTITATIFS 208
9.4.1 LES PARTIES DE L APPRENTISSAGE 209
9.4.1.1 ISSUES DES PARTIES ET RYTHME DU JEU 209
9.4.1.2 LES RECOLTES ORDINAIRES OU RECOLTES AU PREMIER TOUR. 213 9.4.1.3
LES KROUS OU RECOLTES AU DEUXIEME TOUR 219
9.4.1.4 COUPS ILLEGAUX 223
9.4.1.5 SYNTHESE DES RESULTATS RELATIFS AUX PARTIES D APPRENTISSAGE 225
9.4.2 TESTS 227
9.4.2.1 ACQUISITION DE LA MAITRISE DES STRATEGIES 227 9.4.2.2 ACQUISITON
DE LA MAITRISE DES REGLES 236
9.4.2.3 SYNTHESE DES RESULTATS RELATIFS AUX TESTS 239
9.5 ANALYSES QUALITATIVES 240
9.5.1 L INITIATION AUX REGLES DU JEU 240
9.5.2 REMARQUES PRELIMINAIRES SUR L APPROCHE DU JEU 241 9.5.3 LES
STRATEGIES D APPRENTISSAGE CHEZ LES SUJETS SUISSES 244 9.5.4 EMERGENCE
DES CONCEPTS DU JEU 258
9.5.5 SYNTHESE DES RESULTATS RELATIFS A L ANALYSE QUALITATIVE 259 9.6
DISCUSSION 261
9.6.1 AVANTAGES ET LIMITES DE LA METHODE 261
9.6.2 L APPRENTISSAGE 262
9.6.3 CONCLUSIONS RELATIVES A I EXPERIENCE2 265
CHAPITRE 10
CONCLUSIONS FINALES DU TRAVAIL 268
10.1 CONCEPTUALISATION DU JEU ET ETAPES 268
D ACQUISITION DES STRATEGIES 10.2 FACTEURS EXERCANT UNE INFLUENCE SUR LE
RYTHME D ACQUISITION DES STRATEGIES 271
10.3 LA COMPLEMENTARITE DES THEORIES D APPRENTISSAGE 272 10.4 REMARQUES
A PROPOS DE L UTILITE DES EXPERIENCES
REALISEESSURL APPRENTISSAGEDEL AWELEENSUISSE 276 [
ANNEXES 277
BIBLIOGRAPHIE 293
XII
|
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