Integration der Schwachen = Stärke des dualen Systems: Förderung der Berufsausbildung von benachteiligten Jugendlichen ; neue Strukturen und Konzeptionen
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Berlin [u.a.]
Bundesinstitut für Berufsbildung
1993
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| Series: | Berichte zur beruflichen Bildung
162 |
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INHALT
1
VORWORT
7
2
EMPFEHLUNGEN
FUER
DIE
BERUFSBILDUNGSPOLITIK
9
3
UEBERBLICK
UND
ERGEBNISSE
13
4
"STELLUNGNAHME
ZU
DEN
THEORIEGEMINDERTEN
BERUFEN":
PETER
COLLINGRO,
FRANZJOSCF
ESCH,
SACHVERSTAENDIGENKREIS
57
4.1
PROBLEMSTELLUNG
57
4.2
ERFAHRUNGEN
MIT
DER
AUSBILDUNG
BENACHTEILIGTER
JUGENDLICHER
IN
MASSNAHMEN
NACH
§
40C
AFG
58
4.3
MOEGLICHKEITEN
DER
WEITERENTWICKLUNG
DES
BENACHTEILIGTENPROGRAMMS
60
B
ERICHTSTEIL
1
AUSBILDUNG
IN
ANERKANNTEN
AUSBILDUNGSBERUFEN/FOERDCRINSTRUMENTE/
BEDARF
AN
SPEZIELLEN
BERUFSBILDERN
65
1.1
EXPERTENGESPRAECHE
66
1.2
DER
REGIONALE
ANSATZ
67
1.3
DIE
ERHEBUNGEN
IN
DEN
REGIONEN
67
1.3.1
BETRIEBE
67
1.3.2
QUALITATIVE
INTERVIEWS
MIT
JUGENDLICHEN
68
1.3.3
ERHEBUNGEN
IN
BERUFSSCHULEN
70
1.3.4
ERHEBUNGEN
IN
ARBEITSAEMTERN
70
1.3.5
GESPRAECHE
MIT
DEN
OERTLICHEN
KAMMERN
70
1.3.6
GESPRAECHE
IN
ANDEREN
EINRICHTUNGEN
70
1.4
DIE
ZIELGRUPPE:
NICHTBEHINDERTE
JUGENDLICHE,
DIE
OHNE
BERUFSAUSBILDUNG
BLEIBEN
71
1.4.1
DER
UMFANG
DER
ZIELGRUPPE
71
1.4.2
FORMEN
DER
BENACHTEILIGUNG
78
1.4.3
WIRKUNGSDIMENSIONEN
VON
BENACHTEILIGUNGEN
87
1.4.4
MARKTBENACHTEILIGUNG
89
1.5
FOERDERSCHWERPUNKTE
UND
KONZEPTE
95
1.5.1
BERUFSORIENTIERUNG
UND-VORBEREITUNG
95
1.5.2
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
WAEHREND
DER
BERUFSAUSBILDUNG
118
1.5.3
ANREGUNGEN
UND
VORSCHLAEGE
146
1.6
THEORIEGEMINDERTE
UND/ODER
VERKUERZTE
AUSBILDUNG
151
1.6.1
BESTEHENDE
ZWEIJAEHRIGE
UND
GESTUFTE
AUSBILDUNGSBERUFE
152
1.6.2
DIE
EINFUEHRUNG
EINER
NEUEN
QUALIFIKATIONSSTUFE
162
1.7
ZUSAMMENFASSUNG
170
2
THEORIEVERMITTLUNG
191
2.1
DAS
VERHAELTNIS
VON
THEORIE
UND
PRAXIS
IN
DER
BERUFLICHEN
BILDUNG
191
2.2
GRUNDSAETZLICHE
UEBERLEGUNGEN
ZU
EINER
ADRESSATEN
UND
ZIELADAEQUATEN
THEORIE
UND
THEORIEVERMITTLUNG
192
2.3
FALLSTUDIEN
ZUR
THEORIE
UND
THEORIEVERMITTLUNG
IN
QUALIFIZIERUNGSGAENGEN
FUER
JUGENDLICHE
UND
JUNGE
ERWACHSENE
199
2.3.1
"ARBEITEN
UND
LERNEN",
PROJEKTGRUPPE
BERUFSHILFE
JUGENDDORF
NEUSTADT
200
2.3.2
LEHRGANG
"SCHWEISSTECHNIK",
BERUFLICHES
QUALIFIZIERUNGSZENTRUM
JUGENDDORF
WESTERHOLT
207
2.3.3
"MASCHINENSCHLOSSER
PRAXISORIENTIERT",
BERUFSFORDERUNGSZENTRUM
MAXIMILIANSAU
210
2.3.4
"UEBUNGSWERKSTATT
METALL",
FIRMA
HAERTNER
GMBH
&
CO.
KG,
ALBSTADT
212
2.3.5
"MODULSYSTEM
METALLBERUF'
(MOMB),
STIFTUNG
BERUFLICHE
BILDUNG,
HAMBURG
216
2.3.6
FAZIT
221
2.3.7
THEORIE
UND
THEORIEVERMITTLUNG
IN
WEITEREN
FALLSTUDIEN
223
2.4
ZUSAMMENFASSUNG
224
2.5
LITERATURVERZEICHNIS
228
3
GLIEDERUNG
UND
STRUKTUR
DER
AUSBILDUNGSGAENGE/BAUKASTEN
UND
MODULSYSTEME
235
3.1
VORUEBERLEGUNGEN
235
3.2
ABLAUF
DER
UNTERSUCHUNG
248
3.2.1
ORGANISATION
DER
UNTERSUCHNG
248
3.3
ERGEBNISDARSTELLUNG
254
3.3.1
ERGEBNISDARSTELLUNG
DER
1.
UNTERSUCHUNGSPHASE
254
3.3.2
ERGEBNISDARSTELLUNG
DER
2.
UNTERSUCHUNGSPHASE
276
3.4
ZENTRALE
FORSCHUNGSERGEBNISSE,
EMPFEHLUNGEN
UND
DESIDERATA
281
3.4.1
FORSCHUNGSFRAGEN
UND
FORSCHUNGSERGEBNISSE
281
3.4.2
ASPEKTE
UND
ELEMENTE
EINES
INNOVATIVEN
ARBEITSMARKT
UND
ADRESSATENORIENTIERTEN
QUALIFIZIERUNGSSYSTEMS
292
3.4.3
DESIDERATA
305
3.5
LITERATURVERZEICHNIS
307
3.6
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
312 |
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