Vom Sinn historischer Bildung: eine Ortsbestimmung des Geschichtsunterrichts
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Ehrenwirth
1970
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Titel: Vom Sinn historischer Bildung
Autor: Fina, Kurt
Jahr: 1970
Inhalt Einführung 7 Anmerkungen 11 1. Vom Sinn historischer Bildung. Eine anthropologische Grundlegung des Geschichtsunterrichts (Kurt Fina) 13 1.1. „Aufgaben und Ziele" des Geschichtsunterrichts. Eine kritische Sichtung von Idealvorstellungen 13 1.2. Die Geschichtlichkeit des Menschen und das lernende Wesen 16 1.3. Geschichte lernen aus Erfahrung und aus Kunde 21 1.4. Notwendigkeit geschichtlicher Bildung - Weckung historischen Interesses 27 1.3. Sinnerfüllte Gegenwärtigkeit 32 Anmerkungen 37 2. Geschichtswissenschaft und Geschichtsunterricht. Bemerkungen zu einer umstrittenen Korrelation (Heinrich Kessler) 43 2.1. Tendenzen im Widerstreit 43 2.2. Wesensfremdheit? 45 2.3. Prinzipielle Gemeinsamkeit 43 2.4. Die Präsenz der Wissenschaft im Unterricht 48 2.5. Der Rollenkonflikt und die Ausbildungsfrage 34 2.6. Wissenschaftlichkeit beim Schüler? 37 Anmerkungen 39 Zusätzliche Literatur 66 3. Motivation im Geschichtsunterricht (Kurt Fina) 68 3.1. Welches sind die lernmotivierenden Kräfte? 68 3.2. Ein Beispiel: Der Reichstag 69 3.3. Die natürliche Motivation 72 3.4. Interessenübertragung und -Verzweigung 74 3.3. Hebung verborgener Schätze 76 Anmerkungen 78 |
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