Ästhetische Erfahrung und soziales Handeln: zur Begründung des Literaturunterrichts ; mit Hinweisen zu einem Unterrichtsentwurf
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main ; München [u.a.]
Diesterweg
1975
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Diesterwegs rote Reihe
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 79 S. |
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| adam_text | I. Ästhetische Erfahrung und soziales Handeln 5
1. Der situationsbezogene Ansatz in der Literaturdidaktik 5
2. Literaturbegriff und Lernzielbestimmung 25
II. Hinweise zu einer Unterrichtseinheit über Joseph Conrad „Heart of Dark¬
ness und Rudyard Kipling „The Man who would be King 47
1. Zur Begründung der Unterrichtseinheit. Das Verhältnis von fiktiver
Realität und Lebenswelt des Rezipienten 47
2. Die Verselbständigung von Wirklichkeit und Idee in „Heart of Darkness 56
3. „Ontologische und „gesellschaftskritische Interpretationen zu „Heart of
Darkness 67
4. Das unendliche Universum und die menschliche Gemeinschaft. Zum Ver¬
hältnis von Conrads „Philosophie und dem Gehalt seines literarischen
Werkes 70
5. Rudyard Kipling „The Man who would be King . Der heroische Code
und die ausgeklammerte Frage nach Recht und Unrecht menschlicher Hand¬
lungen 73
6. Zusammenfassung 77
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