Neuzeitliche Heimatkunde: der ungefächerte Sachunterricht der Grundschule
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Ehrenwirth Verlag
1969
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| Ausgabe: | 4. Auflage |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 257 Seiten Illustrationen, Karten |
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Vorwort zur 4. Auflage 7
I Anschauungsunterricht und Heimatkunde 9
II Der Heimatbegriff 12
1. Die Heimat als Gegenstand des Anschauungsunterrichts und der
Heimatkunde 12
2. Die pädagogische Bedeutung der Heimat 16
3. Das Heimatprinzip 17
4. Die Veränderung der kindlichen Umwelt durch die Technisierung 19
III Der Anschauungsbegriff und das Anschauungsprinzip ... 21
1. Anschauung als optische Wahrnehmung 21
2. Anschauung als Erkenntnis, nicht nur als Abbild ... 22
3. Anschauung als optische Vorstellung 24
4. Innere Anschauung 25
5. Die Dominanz des optischen Sinnesgebietes .... 26
6. Anschauung als allsinnliche Wahrnehmung und Vorstellung . 28
7. Anschauung als relativ vollkommene sinnesnahe Erkenntnis . 33
8. Eidetische Vorstellungen ........ 35
9. Anschauung und Sprache 37
10. Anschauung und allgemeine Ausdrucksmöglichkeit ... 40
11. Anschauung und Selbsttätigkeit 41
12. Anschauung und Werktätigkeit ....... 42
13. Das Anschauungsprinzip 44
IV Begriffsbildung und Denkschulung 47
1. Anschauung und Begriff 47
2. Die Begriffsauffassung der traditionellen formalen Logik . . 48
3. Anschauung und Begriff in der Auffassung der hcrbartianischen
Formalstufentheorie 50
4. Die Begriffsauffassung der neuzeitlichen Volksschuldidaktik . 52
5. Schulmäßige Erarbeitung von Begriffen im Anschauungs- und
Heimatkundeunterricht 56
6. Denkschulung .......... 64
V Phantasiebildung 66
VI Emotionale Bildung 68
VII Der Anschauungsunterricht 70
1. Der materiale und der formale Gegenstand des Anschauungs¬
unterrichts 70
2. Kind und Anschauungsunterricht 71
5. Aufgabe und Bildungswert des Anschauungsunterrichts . . 75
4. Stellung des Anschauungsunterrichts 77
5. Die Auswahl des Stoffes 84
6. Die Anordnung des Stoffes 86
7. Unterrichtsmittel für den Anschauungsunterricht ... 86
8. Die Durchführung des Anschauungsunterrichts .... 88
9. Analyse zweier Unterrichtsbeispiele 100
10. Stoffpläne für den Anschauungsunterricht 111
11. Unterrichtsskizzen und Stoffanalysen 1x7
VIII Die geschichtliche Entwicklung des Anschauungsprinzips und des
Anschauungsunterrichts 121
A Allgemeines 121
B Vorläufer des Comenius ........ 124
C Von Comenius bis Rochow 127
D Von Pestalozzi bis Rein 137
E Strömungen, Bestrebungen und Ergebnisse der Gegenwart . . 152
IX Der Heimatkundeunterricht 172
1. Kind und Heimatkundeunterricht 172
2. Die Planung des Heimatkundeunterrichts 174
3. Die Gestaltung des Heimatkundeunterrichts .... 185
4. Die naturkundliche Seite des Heimatkundeunterrichts . . 191
5. Die physikalisch-technische Seite des Heimatkundeunterrichts . 192
6. Die geschichtliche Seite des Heimatkundeunterrichts ... 193
7. Die erdkundliche Seite des Heimatkundeunterrichts ... 196
8. Die sozialkundliche Seite des Heimatkundeunterrichts . . 218
9. Die geschichtliche Entwicklung des Heimatkundeunterrichts . 220
10. Stoffpläne für den Heimatkundeunterricht 227
11. Unterrichtsskizzen und Stoffanalysen zur Heimatkunde . . 230
Literaturverzeichnis 251
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