Versuch einer pädagogischen Grundlegung des Unterrichtsfaches Geographie in der Sekundarstufe I/ II: Unter Berücks. d. pädag. Anthropologie als grundwissenschaftl. Reflexionsbasis, d. bildungstheoret. Ansatzes als allgemeindidakt. Elementarisierungsinstanz sowie d. Kategorialanalyse als sach-kategoriales Strukturierungsprinzip erziehungsrelevanter Arbeitsweisen u. Forschungsergebnisse d. Fachwissenschaft Geographie
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