Verfügbarkeit: Bildung und Moral

Bildung und Moral: zur Einheit von Rationalität und Moralität in Schule und Unterricht

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Rekus, Jürgen 1950- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim ; München Juventa-Verl. 1993
Schlagworte:	Ethische vorming Onderwijs Unterricht Ethik Werterziehung Schule Schulpädagogik Rationalität Sittliche Erziehung Wissenschaft Fachunterricht
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	288 S.
ISBN:	3779910071

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adam_text	JUERGEN REKUS BILDUNG UND MORAL ZUR EINHEIT VON RATIONALITAET UND MORALITAET IN SCHULE UND UNTERRICHT JUVENTA VERLAG WEINHEIM UND MUENCHEN 1993 INHALT 1. SITUATION, NOTWENDIGKEIT UND MOEGLICHKEIT VON MORALISCHER ERZIEHUNG IN DER SCHULE 13 1.1. ZUR SITUATION MORALISCHER ERZIEHUNG IN DER SCHULE 13 1.1.1. EXISTENTIELLE SICHERHEIT UND MORALISCHE VERUNSICHERUNG 13 1.1.2. TECHNOLOGISCHE RATIONALITAET UND DAS PROBLEM DER MORALITAET 15 1.1.3. WISSENSCHAFTSORIENTIERUNG UND WERTFREIHEIT DES UNTERRICHTS 19 1.2. ZUR NOTWENDIGKEIT MORALISCHER ERZIEHUNG IN DER SCHULE 22 1.2.1. FUNKTIONALE ERWARTUNG VERSUS PAEDAGOGISCHE AUFGABE 22 1.2.2. ZUM ZUSAMMENHANG VON UNTERRICHT UND ERZIEHUNG 25 1.3. ZUR MOEGLICHKEIT MORALISCHER ERZIEHUNG IN DER SCHULE 28 1.4. KONKLUSION 29 2. ZUM ZUSAMMENHANG VON UNTERRICHT UND ERZIEHUNG 33 2.1. ERZIEHENDER UNTERRICHT (HERBART) 36 2.1.1. ZUM STELLENWERT DER BEGRIFFE UNTERRICHT UND ERZIEHUNG IN DER SYSTEMATISCHEN PAEDAGOGIK VON HERBART 36 2.1.2. MORALITAET ALS HOECHSTER UND GANZER ZWECK DES MENSCHEN 39 2.1.3. SICHERHEIT UND ORDNUNG ALS ZWECK DER KINDERREGIERUNG 47 2.1.4. VIELSEITIGKEIT DES INTERESSES ALS ZIEL DES ERZIEHENDEN UNTERRICHTS 49 2.1.5. CHARAKTERSTAERKE DER SITTLICHKEIT ALS ZIEL DER ZUCHT 55 2.1.6. ZUR GEGENWARTSBEDEUTUNG DER PAEDAGOGIK HERBARTS 60 . 9 2.1.7. KRITISCHE WUERDIGUNG 66 2.2. EINHEIT VON UNTERRICHT UND ERZIEHUNG (PETZELT) 81 2.2.1. ZUM STELLENWERT DER BEGRIFFE UNTERRICHT UND ERZIEHUNG IN DER SYSTEMATISCHEN PAEDAGOGIK VON PETZELT 81 2.2.2. AKTIVITAET DES SUBJEKTS ALS PRINZIP DES LERNENS .. 87 2.2.3. RICHTIGES WISSEN ALS RATIONALER ASPEKT DER LERNAKTIVITAET 89 2.2.4. GUTE HALTUNG ALS RATIONALER UND MORALISCHER ASPEKT DER LERNAKTIVITAET 96 2.2.5. GEWISSENHAFTES HANDELN ALS MORALISCHER ASPEKT DER LERNAKTIVITAET 102 2.2.6. UNTERRICHT UND ERZIEHUNG ALS PAEDAGOGISCHE AUFGABEN 106 2.2.7. ZUR GEGENWARTSBEDEUTUNG DER PAEDAGOGIK PETZELTS 120 2.2.8. KRITISCHE WUERDIGUNG 125 2.3. KONKLUSION 130 3. ANSAETZE ZUR WERT- UND NORMORIENTIERUNG IN SCHULE UND UNTERRICHT 135 3.1. BILDUNGSTHEORETISCH AKZENTUIERTE ANSAETZE 138 3.1.1. ETHIKUNTERRICHT 144 3.1.2. WERTVERMITTLUNG 151 3.2. ORGANISATIONSTHEORETISCH AKZENTUIERTE ANSAETZE 155 3.2.1. AUSSERUNTERRICHTLICHES SCHULLEBEN: SOZIALE DIENSTE 156 3.2.2. JUST-COMMUNITY-SCHOOL (GERECHTE SCHULGEMEINSCHAFT) 159 3.3. ERZIEHUNGSTHEORETISCH AKZENTUIERTE ANSAETZE 166 3.3.1. LIFELINE-PROJECT (LEBENSLINIEN BZW. RETTUNGSLEINENPROJEKT) 167 3.3.2. VALUES CLARIFICATION (WERTKLAERUNG) 171 3.4. KONKLUSION 177 4. ZUR EINHEIT VON RATIONALITAET UND MORALITAET IN SCHULE UND UNTERRICHT 183 4.1. HISTORISCH-GESELLSCHAFTLICHER BEGRUENDUNGS- RAHMEN FUER AKTUELLE UNTERRICHTSREFORMEN 185 10 4.1.1. DIDAKTISCHE INSTRUMENTALISIERUNG 186 4.1.2. UNTERRICHTSMETHODISCHE FUNKTIONALISIERUNG 192 4.1.3. WISSENSCHAFTSORIENTIERUNG ALS NOTWENDIGE, ABER NICHT HINREICHENDE BEDINGUNG DES UNTERRICHTS 193 4.2. PAEDAGOGISCH-SYSTEMATISCHER BEGRUENDUNGS- ZUSAMMENHANGFUER AKTUELLE UNTERRICHTSREFORMEN .. 197 4.2.1. DIE GANZHEIT MENSCHLICHER AKTIVITAET 197 4.2.2. UNTERRICHT ALS PAEDAGOGISCHE FUEHRUNGSHILFE 199 4.2.3. WERTURTEILS- UND NORMENTSCHEIDUNGSFAEHIGKEIT ALS PAEDAGOGISCHES ZIEL DES FACHUNTERRICHTS 220 4.3. DIE DIFFERENZIERUNG DER UNTERRICHTSFORMEN ALS BEITRAG ZUR PAEDAGOGISCHEN REFORM VON SCHULE UND UNTERRICHT 224 4.3.1. FACHUEBERGREIFEND-PROJEKTORIENTIERTER UNTERRICHT * KERN EINES ERZIEHENDEN UNTERRICHTS 232 4.3.2. FREIARBEIT IM UNTERRICHT HANDELN 241 4.3.3. LEHRGANGSORIENTIERTER UNTERRICHT FUERSORGLICHE *REGIERUNG 246 4.4. ZUSAMMENFASSUNG 250 GLOSSAR 255 LITERATUR 257 PERSONENREGISTER 285
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