Zur zweiten Phase der Lehrerbildung: Beiträge zu Aufgabe und Gestalt des Ausbildungsdienstes
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M. [u.a.]
Diesterweg
1964
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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Erstes Kapitel
Lage und Aufgabe des Vorbereitungsdienstes
Friedrich Roth
Erziehungswissenschaftliches Studium und berufspraktische Ausbildung . . 2
Winfried Staebe
Die Situation der Berufsanfänger bei Dienstantritt 28
Jan-Peter Behrendt
Die Ausgangssituation bei Dienstantritt 35
Zweites Kapitel
Schul/pädagogische und schulpsychologische Weiterbildung
Fritz Behrendt
Schulpädagogische Weiterbildung im Anschluß an das Studium 40
Elisabeth Groh
Pädagogische und psychologische Probleme des Unterrichtens 46
Rudolf Sandrock
Der junge Lehrer und seine Schüler 54
Drittes Kapitel
Didaktische Weiterbildung
Karl Sauer
Fächerübergreifende Unterrichtsprobleme 66
Hans-Karl Beckmann
Aufgaben und Grundlagen der Unterrichtsplanung 72
Hans Riediger
Gesichtspunkte zur Vorbereitung einer Unterrichtseinheit 81
Herbert Chiout
Kriterien zur Beurteilung von Lehrproben und Unterrichtseinheiten ... 90
IX
Viertes Kapitel
Fachdidaktische Weiterbildung und Integration
der Sachbereiche
Gottfried Rahn
Fachliche Weiterbildung und Integration der Sachbereiche 98
Wilhelm Steffens
Weiterbildung in fachdidaktischen Kursen 109
Gert-Heinz Fischer
Blick in andere Schularten: Zusammenarbeit mit Studienseminaren für
Gymnasien 117
Fünftes Kapitel
Politische Bildung im Vorbereitungsdienst
Rudolf Engelhardt
Grundlagen der politischen Bildung im Vorbereitungsdienst 126
Wolfgang Hilligen
Vorschläge zur politischen Bildung im Vorbereitungsdienst 130
Sechstes Kapitel
Ausbildungsschulen
Hans Hippenstiel
Wirkungsmöglichkeiten »normaler« Ausbildungsschulen 136
Fritz Behrendt
Der Mentor 139
Wilhelm Lückert
Ausbildungsschulen als Versuchsschulen für junge Lehrer in der schulprak¬
tischen Ausbildung 146
Siebentes Kapitel
Klassenlehrerseminar
Friedrich Höhmann
Die Gestaltung des Hauptseminars 154
Hartmut Quehl
Gedanken zu einer Jahresplanung für das Hauptseminar 162
X
Heinrich Hellthaler
Einführung in die Schulrechtskunde 167
Achtes Kapitel
Organisationsformen der Zweiten Phase
Hans Stöhr
Der Vorbereitungsdienst der Volksschullehrer in Bayern 176
Ernst-Emil Klotz
Neue Organisationsformen der Zweiten Phase in Berlin 179
Karl Bormann
Die Zweite Phase der Lehrerbildung in Bremen 185
Anne Banaschewski
Die Zweite Phase der Lehrerbildung in Hamburg 188
Heinrich Trüller
Die Zweite Phase der Lehrerbildung in Hessen 195
Artur Dumke
Neuere Organisationsformen der Zweiten Phase in Niedersachsen .... 201
Wilhelm Dowe
Der Vorbereitungsdienst in Nordrhein-Westfalen 205
Bernhard Gramich
Die Pflichtfortbildung der Lehrer zwischen der 1. und 2. Prüfung für das
Lehramt an Volksschulen in Rheinland-Pfalz 207
Hans Heinrich Kolbeck
Die Pflichtfortbildung der apl. Lehrkräfte in Schleswig-Holstein 210
Neuntes Kapitel
Materialien zum Ausbildungsdienst
Vorschlag für die Gliederung einer Unterrichtsvorbereitung 216
Hinweise für umfassende Beurteilungen bei Unterrichtsbesuchen 217
Aufgaben des Mentors 220
Gerhard Schlevoigt
Hinweise zum planvollen Gestalten der Hausarbeit 222
XI
Elisabeth Groh
Voraussetzungen und Wege zu sinnvoller Einschmelzung psychologischer
»Belehrung« in das Ganze einer Unterrichtsbesprechung 229
Hans Karl Beckmann
Probleme einer Fachdidaktik für den evangelischen Religionsunterricht . . 235
Wilhelm Steffens
Die didaktische Analyse in Theorie und Praxis 256
Literaturhinweise 269
Register 273
XII
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