Wege der Erziehungshilfe: Ergebnisse und praktische Hinweise aus der Tätigkeit des Münchner Arbeitskreises für Erziehung
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München
Lehmann
1952
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Geleitwort zur Neulierausgabe. Von Dr. Lene Credner 1
Geleitwort. Von Dr. Leonhard Seif 13
Grundlagen der ErDehungsberatung
1. Warum Erziehungsberatung? Von Nervenarzt Dr. Leonhard Seif, München 17
2. Die Entwicklung der Münchner Erziehungsberatungsstelle. Von Leonhard
Seif 18
3. Gemeinschaft und Erziehung. Von Leonhard Seif 20
4. Vererbung und Erziehungsberatung. Von Nervenarztin Dr. Lene Credner,
München 23
5. Die Atmosphäre der Schwererziehbarkeit. Von Leonhard Seif 45
6. Heilung und Verhütung der Schwererziehbarkeit. Von Leonhard Seif ... 50
7. Erziehung der Erzieher. Von Leonhard Seif 59
8. Die Wichtigkeit der Kindheit für das spätere Leben. Von Lene Credner,
München . 69
9. Sind Erziehungsschwierigkeiten ernst zu nehmen? Von Rektor und Psycho¬
therapeut Kurt Seelmann, München 99
10. Die Öffentlichkeit der Erziehungs-Beratungsstelle. Von Kurt Seelmann . . 113
11. Ein Beispiel, wie die Öffentlichkeit der Erziehungsberatung auf einen Zuhörer
wirkte. — Mein Eindruck. Von Luise Weizsäcker, Berlin 121
Praxis der Erziehungshilfe
12. Vorbedingung für die Errichtung einer Erziehnngsberatungsstelle. Von Kurt
Seelmann 124
13. Hausbesuche. Von Alice Lüps, Psychotherapeutin, München 136
14. Die ärztliche Voruntersuchung. Von Lene Credner 152
15. Verlauf einer ersten Beratung. Von Leonhard Seif 161
16. Ausbildung des Helfers. Von Christel Timme, Bemscheid 171
17. Tätigkeitsberichte der Helfer:
a) Über Helfertätigkeit. Von Else Trübswetter, Psychotherapeutin,
München 176
b) Ein Sorgenkind. Helferbericht. Von Studienrätin Hilde Troidl, München 187
c) Nachhilfeunterricht im Rahmen der Helfertätigkeit. Von Kurt Seelmann 192
6 Inhaltsverzeichnis
18. Erziehungsberatung und Heimerziehung. Von Desta Timme und Line
Schmidt, Heimleiterinnen, Schwalenberg (Lippe) 204
19. Meine Ejndergartenfuhrung im Sinne der Beratungsstelle. Von Kindergärt¬
nerin Maria Hettich, München 211
20. Auswirkungen auf die Schule:
a) „Die ganze Schule zitterte vor ihr. Von Lehrerin M. Wunderle,
Offenbach a. M 217
b) Kameradschaft in der Höheren Schule. Von Lehrerin Grete Schmidt,
Vlotho 221
c) Erziehung zum Mitmenschen in der Volksschule. Von Kurt Seelmann 226
Ausdrucksformen weitgehender Entmutigung
21. Das Musterkind. Von Leonhard Seif . . 243
22. Der Trotz. Von Lene Credner .255
23. Hintergrunde jugendlichen Verbrechertums. Von Leonhard Seif 274
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