Waldkunde in Theorie und Praxis:
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Düsseldorf
Min. für Umwelt, Raumordnung und Landwirtschaft d. Landes Nordrhein-Westfalen
1990
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I
Inhaltsverzeichnis Seite
Verzeichnis der Abbildungen IV
Verzeichnis der verwendeten Abkürzungen VI
1. Einleitung 1
2. Ziele des Jugendwalheim Lehrganges 3
3. Schüler und Schulklassen im Jugend¬
waldheim Urft 6
4. Langzeitstudie über Schülerpräferenzen
während des Jugendwaldheim Lehrganges 8
4.1 Waldkundlicher Unterricht 14
4.1.1 Vorbemerkungen 14
4.1.?. a) Die Mittelwerte H
al) Beurteilungskriterium "gelernt" 17
a2) Beurteilungskriterium "gefallen" 20
a3) Vergleich "gelernt"/"gefallen" 22
b) Die Streuung 23
bl) Beurteilungskriterium "gelernt" 28
b2) Beurteilungskriterium "gefallen" 28
b3) Vergleich "gelernt"/"gefallen" 28
c) Die Korrelation 28
d) Die Rangplätze 29
e) Zusammenfassung Beurteilungsfeld
"Unterricht" 30
4.2 Praktische Tätigkeit im Wald 31
4.2.1 Vorbemerkungen 31
4.2.2 Die einzelnen Tätigkeiten (Beschreibung und
Zielsetzung) 32
4.2.2.1 Hilfeleistung im Pflanzgarten 32
4.2.2.2 Hilfeleistung auf Forstkulturen 34
*
II
Seite
4.2.2.3 Hilfeleistung bei der Jungbestandspflege 36
4.2.2.4 Hilfeleistung bei der Ästung 38
4.2.2.5 Hilfeleistung bei Wildschutzmaßnahmen 39
4.2.2.6 Hilfeleistung bei jagdwirtschaftlichen
Maßnahmen 41
4.2.2.7 Hilfeleistung bei Maßnahmen des Wald¬
schutzes 42
4.2.2.8 Hilfeleistung bei der Anlage und Unter¬
haltung von Erholungsreinrichtungen im
Wald • 44
4.2.2.9 Durchführung von Werkübungen 45
4.2.3 Auswertung der Befragungsergebnisse 46
4.2.3.1 Befragungsergebnisse für die einzelnen
Tätigkeiten 46
1.2.3.2 Synopse der Befragungsergebnisse des Beur¬
teilungsfeldes "Praktische Tätigkeit im
Wald" 50
a) Die Mittelwerte 50
al) Beurteilungskriterium "gelernt" 50
a2) Beurteilungskriterium "gefallen" 50
a3) Vergleich "gelernt'V'gef allen" 51
b) Die Streuungen 54
c) Die Korrelation 54
d) Die Rangplätze 55
e) Zusammenfassung Beurteilungsfeld
"Praktische Tätigkeit" 56
III
Seite
4.j Vergleich der Befragungsergebnisse "Unter¬
richt" und "Praktische Tätigkeit" 58
a) Die Mittelwerte 58
b) Die Streuungen 61
c) Die Korrelation 62
d) Die Standardmeßfehler 63
e) Die Signifikanztests 63
el) Beurteilungsfeld "Unterricht" 63
e2) Beurteilungsfeld "Praktische
Tätigkeit" 64
f) Ãbereinstimmung bei den Beurteilungs¬
feldern "Unterricht" und "Praktische
Tätigkeit" 65
4.4 Waldexkursionen 66
4.4.1 Vorbemerkungen 66
4.4.2 Lernzuwachs durch Exkursion (Inhaltliche
Möglichkeiten und angestrebte Lernziele) 68
4.4.2.1 Lernzuwachs betr. Pflanzenkunde 68
4.4.2.2 Lernzuwachs betr. Jagdkunde 68
4.4.2.3 Lernzuwachs betr. Forstwirtschaft 70
4.4.2.4 Lernzuwachs betr. Naturhaushalt 72
4.4.2.5 Lernzuwachs betr. Umweltschutz 73
4.4.2.6 Lernzuwachs betr. Erd und Kulturgeschichte
der Nordeifel 75
4.4.3 Auswertung der Befragungsergebnisse 7 6
5. Freizeitgestaltung 82
IV
Seite
f . Leistungstest 85
6.1 Ziel der Testdurchführung im Jugendwaldheim 85
6.? Anlayse der Testaufgaben 85
6.3 Bewertungsmodus der Testauswertung 88
6.4 Testergebnisse von 1978 1988 89
6.4.1 Umfang des Leistungstests 89
6.4.2 Darstellung der Testergebnisse 90
a) Testteil "Bedeutung, Funktionen und
Gefährdungen des Waldes" 90
b) Testteil "Wild und Jagdkunde" 93
c) Testergebnisse, nach Kalenderjahren
gegliedert 99
6.4.3 Ergebnisse nach neuer Leistungstest Form 100
7. Retest Verfahren 102
7.1 Ziel des Retest Verfahrens 102
7.2 Darstellung der Ergebnisse 103
7.2.1 Testteil "Bedeutung, Funktionen und Gefähr¬
dungen des Waldes" 103
7.2.2 Testteil "Wild und Jagdkunde" 104
7.2.3 Testteil "Biologisches Gleichgewicht" 105
7.2.4 Zusammenfassung 110
7.3 Retest Durchführung nach 6 Wochen 111
8. Vergleich der Ergebnisse des Leistungstests
mit der Einschätzung des Lernzuwachses 112
8.1 Ziel und Methode des Vergleichs 112
8.2 Darstellung und Ergebnisse 112
9. Zusammenfassung und Schlußfolgerungen 116
10. Anhang 119
11. Literaturverzeichnis 163
V
Verzeichnis der Abbildungen
(Die mit einem A versehenen Nummern befinden sich im Anhang)
Nr. Beschreibung Seite
1 Tabelle Tagesablauf im Jugendwaldheim 5
A 2 Tabelle Schulen im Jugendwaldheim 120
3 Tabelle Schulen im Jugendwaldheim, jahr
weise Zusammenstellung 7
A 4 Tabelle Daten der hinsichtlich kognitiver und
emotionaler Erlebniseinschätzung
untersuchten Stichprobe 130
5 Frageb. "gefallen" 12
6 Frageb. "gelernt" 13
7 Tabelle Gesamtdarstellung aller Schülerurteile
als Mittelwerte je Item, Beurteilungs¬
feld "Unterricht" 18
8 Tabelle Punktwerteverteilung von 1 bis 6 in ab¬
soluten und Prozentzahlen je Item,
Kriterium "gelernt", Beurteilungsfeld
"Unterricht" 19
9 Tabelle Punktwerteverteilung von 1 bis 6 in ab¬
soluten und Prozentzahlen je Item,
Kriterium "gefallen", Beurteilungsfeld
"Unterricht" 21
10 Tabelle Punktwertevergleich (in %) betr. Beur¬
teilungsfeld "Unterricht" 22
11 Diagramm Punktverteilung in Prozentzahlen Beur¬
teilungsfeld "Unterricht" 23
12 Tabelle Mittelwerte betr. Porzentzahlen Beur¬
teilungsfeld "Unterricht" 24
13 Diagramm Mittelwerte Beurteilungsfeld "Unterricht"
Vergleich Haupt , Realschule, Gymnasium 25
14 Tabelle Höchste und niedrigste Wichtungen betr.
Beurteilungsfeld "Unterricht" 26
A15 Tabelle Korrelationskoeffizienten 131
16 Tabelle Rangplätze für Beurteilungsfeld "Unter¬
richt" nach Mittelwerten je Item 29
17 Diagramm Beurteilungsfeld "Unterricht" Mittel¬
werte (alle Klassen insgesamt) 27
A18 Tabelle Gesamtdarstellung aller Schülerurteile
als Mittelwerte je Item, Beurteilungs¬
feld "Praktische Tätigkeit im Wald" 132
A19 Tabelle Punktwerteverteilung von 1 bis 6 in ab¬
soluten und Prozentzahlen je Item, Kri¬
terium "gelernt", Beurteilungsfeld
"Praktische Tätigkeit im Wald" 133
A20 Tabelle Punktwertevergleich von 1 bis 6 in ab¬
soluten und Prozentzahlen je Item, Kri¬
terium "gefallen", Beurteilungsfeld
"Praktische Tätigkeit im Wald" 134
?! Tabelle Mittelwerte des Beurteilungsfeldes
"Praktische Tätigkeit im Wald" 53
VI
Seite
A22 Diagramm Mittelwerte Beurteilungsfeld "Praktische
Tätigkeit im Wald" 135
A23 Diagramm Punktverteilung in Prozentzahlen, Beur¬
teilungsfeld "Praktische Tätigkeit im
Wald" 136
A24 Tabelle Höchste und niedrigste Wichtungen betr.
Beurteilungsfeld "Praktische Tätigkeit
im Wald" 139
25 Tabelle Rangplätze betr. Beurteilungsfeld "Prak¬
tische Tätigkeit im Wald" nach Mittel¬
werten je Item 56
A26 Diagramm Beurteilungsfeld "Praktische Tätigkeit
im Wald", Mittelwerte aller Klassen
insgesamt 140
27 Tabelle Mittelwerte betr. "gelernt" und "ge¬
fallen" 58
28 Tabelle Dispersionsspannen der Mittelwerte "ge¬
lernt" und "gefallen" 59
29 Tabelle Prozentuale Punktwerteverteilung "ge¬
lernt"; "gefallen" . 61
A30 Tabelle Prozentuale Punktwerteverteilung "ge
lernt'V'gefallen", nach Schultypen
differenziert 141
31 Tabelle Standardabweichungen (s) betr. "ge
lerntV'gefallen" 61
32 Tabelle Korrelationskoeffizienten (r) "ge
lernt'V'gefallen" 62
A33 Tabelle Standardmeßfehler betr. Kriterium "ge¬
lernt",/" gefallen" 142
A34 Tabelle Ergebnisse der Signifikanztests 143
35 Tabelle Gesamtdarstellung aller Schülerurteile
als Mittelwerte je Item, Beurteilungs¬
feld "Lernzuwachs durch Exkursionen" 77
36 Tabelle Punktwerteverteilung von 1 bis 6 in ab¬
soluten und Prozentzahlen je Item, Be¬
urteilungsfeld "Lernzuwachs durch Ex¬
kursion" 78
37 Diagramm Punktwerteverteilung von 1 bis 6, Be¬
urteilungsfeld "Lernzuwachs durch Ex¬
kursion" 79
38 Tabelle Mittelwerte des Beurteilungsfeldes
"Lernzuwachs durch Exkursion" 80
A39 Diagramm Beurteilungsfeld "Lernzuwachs durch Ex¬
kursionen", Mittelwerte nach Schultypen
differenziert 144
40 Tabelle Rangplätze innerhalb des Beurteilungs¬
feldes "Lernzuwachs durch Exkursionen" 81
A41 Tabelle Darstellung der Ergebnisse des Leistungs¬
tests von 1978 bis 1989 145
42 Tabelle Höchste und niedrigste Testergebnisse
und Streuungen 92
43 Tabelle Testergebnisse, nach Schultypen und Schul¬
jahren aufgeschlüsselt 56
VII
Seite
44 Tabelle Testergebnisse (neue Testform) nach
Schuljahren und Schultypen aufge¬
schlüsselt 97
45 Tabelle Vergleich der Testergebnisse nach alter
und neuer Testform (in % der maximal er¬
reichbaren Punktzahl) 98
46 Tabelle Testergebnisse, nach Kalenderjahren ge¬
gliedert 150
A47a Tabelle Darstellung der Retest Ergebnisse und 151
Vergleich mit Fragebogenauswertung,
Testteil "Wald"
A47b Tabelle (wie vor) Testteil "Wild und Jagdkunde" 151
A47c Tabelle (wie vor) Testteil "Biologisches Gleich¬
gewicht" • 152
48 Diagramm Retest Ergebnisse Testteil '"Wald" 107
49 Diagramm Retest Ergebnisse Testteil "Wild und
Jagdkunde" 108
50 Diagramm Retest Ergebnisse Testteil "Biologisches
Gleichgewicht" 109
51 Tabelle Vergleich Eingangs /Abschlußtest 110
52 Tabelle Korrelationskoeffizienten betr. Leistungs¬
test/Fragebogenergebnisse 113
53 Tabelle Gegenüberstellung Leistungstest/Frage¬
bogenergebnisse betr. Testteil "Wald" 114
54 Tabelle (wie vor) Testteil "Wild und Jagdkunde" 114
55 Tabelle (wie vor) Testteil "Biologisches Gleich¬
gewicht" 115
A56 A. Blatt "Wirkungen und Funktionen des Waldes" 153
A57 Testbogen Testteil "Wald" 154
A58 Testbogen Testteil "Wild und Jagdkunde" 155
A59 Testbogen Testteil "Biologisches Gleichgewicht" 157
A60 Testbogen "Silbenrätsel" 158
A61 Ã. Testb. Testteil "Wald" 159
A62 Ã. Testb. Testteil "Wild und Jagdkunde" 161
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A. Blatt = Arbeitsblatt
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