Erwachsenenbildung in Deutschland während der Manufakturperiode:
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| Veröffentlicht: |
Köln
Pahl-Rugenstein
1980
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| Schriftenreihe: | Pahl-Rugenstein-Hochschulschriften
16 : Serie Studien zu Bildung und Erziehung |
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Titel: Erwachsenenbildung in Deutschland waehrend der Manufakturperiode
Autor: Freiesleben, Hubertus
Jahr: 1980
Inhaltsverzeichnis
O. Einleitung.9
0.1 Die Problemstellung.9
0.2 Ziel der Untersuchung.13
0.3 Wissenschaftlicher Standort und Methode .14
0.4 Abgrenzung des Themas . .15
1. Die Voraussetzungen für die Entstehung der Erwach-
senenbildung im 18. Jahrhundert.17
1.1 Die Entfaltung der kapitalistischen Produktions-
weise .17
1.1.1 Die Manufaktur.17
1.1.2 Die gesellschaftlichen Voraussetzungen der kapita-
listischen Produktionsweise - Kapital und Arbeit 19
1.1.3 Die Entwicklung der Manufaktur und ihre Auswirkung
auf Handel und Landwirtschaft.20
1.1.4 Die Bedeutung des feudalabsolutistischen Staates
für die Entfaltung des Kapitalismus.21
1.2 Die Emanzipation der bürgerlichen Klasse .23
1.2.1 Die Herausbildung der bürgerlichen Klasse . 23
1.2.1.1 Die Bemühungen um ökonomische Selbständigkeit . . 26
1.2.2 Der ideologische und politische Kampf des Bürger-
tums gegen Feudalklasse und Feudalabsolutismus . . 27
1.2.2.1 Die Aufklärung .28
1.2.2.2 Die antifeudale Bewegung in Deutschland zur Zeit
der Französischen Revolution .31
1.2.2.3 Die Pädagogik der bürgerlichen Emanzipation . 33
1.3 ' Das Schul- und Ausbildungswesen.40
5
1.3.1 Die Entwicklung der Bildungseinrichtungen des
Bürgertums.41
1.3.2 Die Entwicklung der Bildungseinrichtungen der un-
teren Klassen. 43
1.3.3 Das Schul- und Ausbildungswesen am Ende des Jahr-
hunderts .48
Erwachsenenbildung im 18. Jahrhundert in Deutsch—
land 52
Grundzüge und Einrichtungen der Erwachsenenbildung
im 18. Jahrhundert.53
2.1.1 Die Erwachsenenbildung in Schriften des 18. Jahr-
hunderts .^ .53
^¦^•2 Träger, Einrichtungen und Bildungsmittel . 59
D^e E'rwachsenenbildung des mittleren und gehobenen
Bürgertums.61
Die berufliche Weiterbildung der Kaufleute und
Manufacturiers . 62
2.2.1.1 Die Begründung der Notwendigkeit beruflicher Er-
wachsenenbildung . .62
2.1.2 P.j. Marperger und J.G. Büsch und ihre Veranstal-
tungen zur beruflichen Weiterbildung . 65
2-2.1.3 Patriotische Gesellschaften, Lesegesellschaften
und Bibliotheken als Einrichtungen zur beruflichen
Fortbildung . . „. 66
*1-4 Die Akademien und ihr Beitrag 2ur beruflichen Er-
wachsenenbildung - 7*1
2.2.1.5 Zeitungen und Zeitschriften als Mittel der beruf-
lichen Fortbildung.75
2.2.2 Die individuale Bildung des Bürgertums . 76
2.2.2.1 Die moralischen Wochenschriften . 78
6
2.2.2.2 Die Lesegesellschaften als Träger allgemeinbilden-
der Veranstaltungen für das Bürgertum . 80
2.2.3 Die politische Erwachsenenbildung des Bürgertums 87
2.2.3.1 Die Lesegesellschaften und ihre Bedeutung für die
politische Bildung . 88
2.2.3.2 Die geheimen Gesellschaften . 90
2.2.3.3 Die politischen Klubs und ihre politische Bil-
dungsarbeit . 92
2.3 Die Erwachsenenbildung des Kleinbürgertums und
Vorproletariats . 94
2.3.1 Die Erwachsenenbildung der unteren Klassen in
zeitgenössischen Aussagen . 96
2.3.2 Die Weiterbildung der Handwerker und Manufaktur-
arbeiter .98
2.3.2.1 Die Forderung nach Weiterbildung . 100
2.3.2.2 Die berufliche Weiterbildung . 104
2.3.2.2.1 Die patriotischen Gesellschaften und die Weiter-
bildung der Handwerker und Manufakturarbeiter . . 104
2.3.2.2.2 Die Weiterbildung in den Betrieben und staatli-
chen Lehrwerkstätten . 105
2.3.2.2.3 Die Zeichen- und Sonntagsschulen . 108
2.3.2.3 Die individuale und politische Bildung am Beispiel
der Lesegesellschaften und politischen Klubs . 109
2.3.3 Die Weiterbildung der Landbevölkerung . 113
2.3.3.1 Die Begründung der Erwachsenenbildung der Landbe-
völkerung in der zeitgenössischen Literatur . 114
2.3.3.2 Die Sonntagsschulen und Spinnschulen . 118
2.3.3.3 Die ökonomischen Gesellschaften und ihr Beitrag
zur beruflichen Bildung .120
2.3.3.4 Das Noth- und Hülfsbüchlein von R.z. Becker als
Beispiel einer Volksschrift .122
2.3.3.5 Die Aufklärungsgesellschaften und die politischen
Klubs und ihre Bemühungen um Weiterbildung . 126
2.3.4 Die Armenbildung.128
7
2.3.4.1 Die Forderung nach Armenbildung .129
2.3.4.2 Zucht-, Werk- und Arbeltshäuser als Einrichtungen
zur Qualifizierung von Erwachsenen .132
3. Zusammenfassung 139
Anmerkungen l^?
Literaturverzeichnis l®4
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