Massenmedien, Warenwerbung und Systemwerbung: ein Unterrichtsmodell zum Thema Fernsehen
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Stuttgart
Metzler
1978
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| Series: | Zur Praxis politischen Unterrichts
8 |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort........................................................... 1
A. ALLGEMEINER UND THEORETISCHER TEIL ............................... 5
1. Gesamtüberblick über die Unterrichtseinheit .............. 5
a) Einleitung ................................................ 5
b) Anleitung zum kritischen Rezipientenbewußtsein oder Herstel-
lung alternativer Öffentlichkeitsformen — zwei grundlegende
Ansätze in der Medienpädagogik ............................. 7
2. Massenmedium Fernsehen —Fiktion von Realität.............. 10
a) Unterhaltungswert, Informationswert ....................... 10
b) Exemplarische Analyse ................................... 12
c) Hauptlernziel: Der Rezipient als Produzent ............ 13
Anmerkungen...................................................... 16
B. ANALYSE UND LERNZIELBESTIMMUNG................................... 17
1. Zur Methodik der exemplarischen Einzelanalyse ............ 17
2. Didaktische Hinweise zur Einführung der verschiedenen Genres . . 21
3. Analyse eines Serienfilms und Lernzielbestimmung ............. 23
a) Methodische Aspekte bei der Einführung eines Serienfilms am
Beispiel der ZDF-Serie Folly-Foot-Farm ................... 23
b) Allgemeine Lernziele für Serienfilme....................... 26
4. Analyse eines Werbespots und Lernzielbestimmung............... 29
a) Filmprotokoll ............................................. 29
b) Feinanalyse und Lernzielbestimmung am Beispiel Werbespot
nimm 2 ................................................... 29
c) Interpretation und Vergleich von Form und Inhalt....... 30
d) Allgemeine Lernzielbestimmung zur Werbung ................. 32
5. Exkurs: Zur Geschichte der Massenmedien....................... 34
a) Die Entwicklung der ideologischen und ökonomischen Funk-
tion der Massenmedien — Eine Darstellung anhand ausgewählter
Beispiele................................................ 34
b) Materialien ............................................... 37
6. Analyse der Sendung Drehscheibe und Lernzielbestimmung.. 50
IV Inhalt
a) Filmprotokoll eines Berichts über die Berliner Post ...... 50
b) Beispiel 1: Inhaltsanalyse des Berichts Berliner Post und Lern-
zielbestimmung .............................................. 55
c) Beispiel 2: Inhaltsanalyse eines Berichts über die Frankfurter
Buchmesse und Lernzielbestimmung.......................... 58
d) Analyse des Genres Magazin und Lernzielbestimmung......... 59
7. Exkurs: Zur Lage der Medienproduzenten, Möglichkeiten einer al-
ternativen Medienpraxis ........................................ 61
8. Analyse der Nachrichten-Sendung Heute und Lernzielbestim-
mung ........................................................... 66
a) Filmprotokoll einer Nachricht............................. 66
b) Inhaltsanalyse einer Nachricht und Lernzielbestimmung.. 68
c) Gesamtanalyse des Genres und Lernzielbestimmung........... 72
9. Schlußbetrachtung............................................ 75
Anmerkungen..................................................... 77
C. SCHÜLER MACHEN FILME, MÖGLICHKEITEN DER AUDIO-
VISUELLEN EIGENPRODUKTION ...................................... 78
1. Zum Einsatz von Video-Anlagen, vom Rezipienten zum Produzen-
ten .......................................................... 78
2. Exkurs: Direkt und Teamwörk — zwei Sendereihen, die die Be-
troffenen an der Produktion beteiligen ......................... 83
Anmerkungen..................................................... 89
D. UNTERRICHTSKONZEPTIONEN ......................................... 90
1. Unterrichtskonzeption: Serienfilm ........................... 90
2. Unterrichtskonzeption: Werbung............................... 94
3. Unterrichtskonzeption: Drehscheibe ........................ 97
Anmerkungen.................................................... 101
E. ANHANG ......................................................... 102
1. Auswertung der Fragebögen .................................. 102
a) Allgemeine Auswertung.................................... 102
b) Fragen und Schülerantworten (nach Schularten in %) 104
2. Übersicht über die Themen der analysierten Sendungen........ 114
a) Die Drehscheibe ....................................... 114
b) Heute .................................................. 114
3. Polaritätsprofil ........................................... 115
4. Comics zur Folly-Foot-Farm ................................ 116
5. Materialien zur Fernsehproduktion und Organisation.......... 124
Literaturverzeichnis............................................... 127
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