Theoretische Grundlegung sowie ansatzweise Entwicklung und Evaluation einer emanzipatorischen Lerneinheit als Baustein zur Förderung alternativer Geschlechtsrollenerwartungen: ein Beitrag zur konkreten Curriculum-Reform im Bereich des politisch-sozialen Lernens
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| Veröffentlicht: |
Hamburg
Lüdke
1975
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| Schriftenreihe: | Geistes- und sozialwissenschaftliche Dissertationen
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