Das Problem der Überforderung im Kindes- und Jugendalter:
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Weinheim ; Berlin
Beltz
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einführung 9
1. Teil .-Das Überbürdungsproblem im 19. Jahrhundert 13
A. Das Problem der Überbürdung im 19- Jahrhundert aus der
Sicht des Arztes 15
I. „Über den Einfluß der Schulen auf die Gesundheit
Beginn der Auseinandersetzung mit der Überbürdungs-
klage 15
1. Herbarts Deutung der Zusammenhänge von biologi¬
schen und psychischen Faktoren bei der Erziehung des
Kindes . . . . 15
2. „Zum Schutz der Gesundheit in den Schulen , Lorin-
sers Kritik am Bildungswesen seiner Zeit .... 18
3. Die Bestätigung der Vorwürfe Lorinsers durch J.J. Sachs
und R. Froriep 21
4. „Der Wahnsinn der Schulkinder
Eine Fallbesprechung von E. W. Güntz 24
II. Die Gesundheitspflege in den Schulen 28
1. Schulhygienische Vorschläge der Arzte Schreber, Guil-
laume und Blasius 28
2. Virchows Darstellung der schultypischen Erkrankungen 32
3. Die „Zeitschrift für Gesundheitspflege 33
III. Psychiatrisch-psychologische Gesichtspunkte in der Dis¬
kussion über das Überbürdungsproblem 35
1. Erste empirische Untersuchungen über die Ermüdung
im Unterricht (E. Kraepelin) 35
2. Psychohygiene in der Schule
(K. Finkeinburg und H. Oppenheim) 37
5
B. Beiträge der empirisch-psychologisch orientierten Pädagogik
im 19. Jahrhundert zur Lösung des Überbürdungsproblems . 40
I. „Hygienische Untersuchungen der Schulverhältnisse
(A. Key, L. Burgerstein und J. Friedrich) 40
II. Weiterführende empirische Untersuchungen zur Erfor¬
schung der „geistigen Leistungsfähigkeit
(Amberg, Ebbinghaus, Mosso und Griesbach) .... 43
C. Die Entstehung einer institutionalisierten pädagogischen Einzel¬
hilfe als mögliche Lösung des Überforderungsproblems . . 47
I. Die Verfälschung der Überbürdungsfrage durch die ein¬
seitige Betrachtungsweise der empirisch-psychologisch aus¬
gerichteten Pädagogik 47
II. Die Deutung des Überbürdungsproblems in der „Päd¬
agogischen Pathologie L. Strümpells und A, Spitzners . 49
III. Die Forderung und Verwirklichung der „pädagogischen
Jugendhygiene 53
1. Die Schulgesundheitspflege 55
2. Die Schulpsychologie 56
3. Erziehungsberatungsstellen 58
2. Teil: Empirische Studie zum Problem der Überforderung von
Kindern und Jugendlichen 65
A. Einführung in die Methode der Untersuchung 67
I. Die Erziehungsberatungsstelle Marburg/Lahn .... 68
II. Zum Begriff der Überforderung 71
III. Probleme der Auswertung 73
B. Darstellung des Fallmaterials 76
I. Die — besonders für den Schulbesuch — alterstypischen
Überforderungen 76
1. Überforderungen durch die Vorbereitung auf diehöhere
Schule 80
2. Überforderungen nach dem Übergang in die höhere
Schule 83
3. Überforderungen minderbegabter Volksschüler ... 87
4. Überforderungen in der Entwicklungskrise .... 92
II. Überforderungen durch die Familie 93
1. Durch die Struktur der Familie bedingte Überforderun¬
gen 94
a) Tod des Vaters 95
6
b) Tod der Mutter 97
c) Scheidung und Stiefkindsituation 99 ,
d) Beteiligung der Großeltern an der Erziehung . . . 104
e) Die Situation unehelich geborener Kinder ... 109
f) Stellung in der Geschwisterreihe 115
2. Durch die soziale Lage der Familie bedingte Überforde¬
rungen 135
a) Die asoziale Familie 135
b) Luxusmilieu 137
c) Erkrankungen der Eltern 139
3. Die „autokratische Erziehungshaltung der Eltern . . 142
III. Überforderungen intelligenter Kinder 151
1. Entwicklungsbiologische und psychopathologische Stö¬
rungen als Ursache von Überforderungen .... 154
2. Pädagogische Fehlhaltungen als Ursache der Überforde¬
rung 158
3. Teil: Versuch einer systematischen Darstellung des Problems
der Überforderung 161
I. Beiträge zur medizinischen Analyse der Überforderung . 164
1. Der arbeitsphysiologische Aspekt 164
2. Der pädiatrisch-kinderpsychiatrische Aspekt .... 167
II. Die pädagogisch-psychologische Analyse der Überforde¬
rung 171
1. Experimentelle Untersuchungen von Überforderungs¬
erscheinungen sowie charakterologisch-verstehende Ana¬
lysen spezieller Überforderungserlebnisse . . . . 171
2. Pädagogisch-psychologische Entstehungsbedingungen
bei Überforderungen von Kindern und Jugendlichen . 175
Schluß 183
Anhang 191
Literaturverzeichnis 202
Anmerkungen 217
7
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